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上一篇9月16日，浙江工商职业技术学院慈溪学院迎来了228名新生，这也是该学院的首批新生。
这是浙江工商职业技术学院与慈溪市人民政府合作共建的一个项目，将为宁波余慈地区培养经济发展和社会需求相适应的产业人才。
浙江工商职院校长姚奇富介绍，慈溪学院将以发展高等职业教育为基础，以资源共享、功能互补、产学研一体化为目标，通过中高职一体化的人才培养模式，满足宁波余慈经济带支柱行业高新技术研制、开发的人才需求，推动宁波余慈地区产业结构升级，实现高技能人才培养、输送，科技创新和区域经济的可持续发展。
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以多赢理念为主导，实现高职教育和区域经济有效对接
据介绍，慈溪学院2016年招收了两个专业5个班级的学生，几年后将逐步形成“智能电子和智能制造”以及“电子商务”两大专业群以适应与先进制造业与现代服务业的对接。
近年来，慈溪制造业面临着转型升级的压力，市委市政府提出了“转型突破，二次创业”的目标，深刻认识到人才因素是转型突破的关键所在。慈溪市委领导认为，正是基于这样的认识，市政府高度重视与浙江工商职院的这个合作项目。
浙江工商职院党委书记蔡泽伟说，慈溪市的传统制造业、家电行业面临着转型升级，这与学校强势专业（电子专业）在学生培养、教师素质提高、与企业合作等方面的迫切需要恰好不谋而合。“对于在具有密集配套产业的地区办高职，尤其是专业对口的高职，真正实现专业和产业的结合。”
服务地方是浙江工商职院多赢理念主导下形成的一个高职教育发展的全新模式。在充分调研社会经济发展需求，了解行业、产业市场导向基础上，近年来，浙江工商职院依托地域优势，合理配置办学资源，加大专业调整力度，大力发展应用型专业，建设了一批与社会、市场需求专业为支撑的专业群，形成专业建设、发展的集聚效应。
早在2004年，浙江工商职院就与宁海县政府、中国（宁海）模具城合作创建宁海产学研基地，通过“总部-基地”办学模式，探索政、企、校三方联动产学研合作，打造出了一个人才培养、科学研究、社会服务融合，并形成一定生产能力的特色教育平台，培养出一批服务宁海、宁波及环杭州湾地区区域经济发展的应用型高技能人才，成为高等职业教育产学研结合的典型范例。
之后，学校相继与海曙区、江北区、慈溪市共建电商产业园，与鄞州区、东钱湖旅游度假区管委会签订了战略合作框架性协议，至今与该校紧密合作的县（市、区）达到了6个，逐步形成了一体多翼的“总部-基地”办学格局，构建起富含地方文化底蕴的人才培养机制。
2015年，围绕宁波市区域电子商务产业链发展需求，又在宁波市教育局和贸易局的政策支持下，学校专门成立宁波电子商务学院。这个以“学校主导、企业参与、政府支持”创建起来的特色学院，融合了多方优质资源，积极打造特色的电子商务专业链，实现了学校发展与宁波地区经济发展的有效对接。
以产业发展为引领，促进专业服务能力持续提升
基于浙江（宁波）打造先进制造业基地、加快发展现代服务业的技术技能人才需求，举办高职教育以来，浙江工商职院面向区域经济和产业发展，通过建设新专业、改造（转型、升级）老专业等途径，做精做优了营销管理、国商电商、理财会计等服务类专业，做大做强了机械模具、数控电子、信息软件等制造类专业。
专业结构就此从单一的“以商为主”向“工商并重”转型，实现了专业设置与区域经济和产业结构的良好匹配。目前，全校81%的专业与浙江（宁波）先进制造业和现代服务业发展的重点产业对接。
学校在与宁海开展合作过程中，依托宁海模具、文具等4个“国”字号产业优势，陆续发展起模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术等制造类专业，打造成一个与区域“模具机电”等产业链发展相匹配的先进制造业专业链，包括设计环节的产品造型设计、工业设计，生产环节的数控技术、模具设计与制造，以及销售环节的市场营销、国际贸易等专业，实现“专业链”与“产业链”的双链对接，促成了专业与产业之间的良性互动。
据不完全统计，自2007年以来，学校累计为宁海县培训企业员工和开展技能鉴定超过1.2万人次，为宁海1000多家企业提供了信息和技术服务。2009年以来，学校累计有数百毕业生留在宁海县工作，提升了宁海县域模具产业从业人员素质，满足了相关产业的人才需求，促进了县域经济发展。
目前，宁海模具已成为六大特色行业之一，大型塑料模、精密塑料模、冲压模、压铸模走到国内模具产业前列。2015年全县模具行业工业产值达到80亿元，行业工业产值持续增长。与学院合作的华宝塑胶模具有限公司年产值从2010年的0.67亿元增长到2015年的2.23亿元，阳超模具厂年产值从2010年的2000万元增长到2015年的5000万元。
而学校也因此荣获了宁波市教育服务经济贡献奖二等奖，并于2011年、2013年、2014年、2015年连续四年荣获“中国产学研合作促进奖”。
多方共赢协同发展
近年来，浙江工商职院不断创新着政府-高校-企业共建、共管、共享体制和机制，在促进县域经济和相关产业发展、服务地方经济建设的同时，也推动着学校办学水平的不断提升。
2015年，浙江工商职院仅宁海产学研基地申请的专利数就有94项，还承接了宁海县政府的规划课题，宁海基地也成为国家科技支撑计划项目的重要参与单位。
模具设计与制造、工业设计专业成为中央财政支持的重点建设专业，“模具数控实训基地”成为中央财政支持的职业教育实训基地和浙江省示范性实训基地，3项相关成果获得省市级教学成果奖，4个相关项目被立项为省新世纪教学改革项目。宁海产学研基地成为全国首家“中国模具产学研示范基地”。
在2014-2015年的技能竞赛中，学校累计有697人次获得宁波市级以上奖项311项。其中2项全国特等奖，26项一等奖。
刚刚发布的《浙江省教育事业发展“十三五”规划》，提出要重点扶持100个示范性校企合作共同体和一批示范性（骨干）职业教育集团，推进职业教育向产教深度融合的方向发展。浙江工商职院党委书记蔡泽伟认为，这刚好与学校未来五年“建设成为区域特色明显、与行业高度融合和国内领先的高职名校”的发展战略相吻合。
蔡泽伟介绍，在“十三五”期间，学校将在现有基础上，进一步加强巩固优势专业建设，加大投入，实现转型发展。
而根据学校与慈溪市人民政府达成的共建协议，浙江工商职院慈溪学院建设将分两个阶段推进，第二阶段还将引入民间资本参与基础设施、产教融合等方面的建设，以及采用混合所有制模式办学等。
“争取在有关政策的支持下，通过试点，慈溪学院五年后发展到一定规模。”校长姚奇富表示，接下来几年，慈溪学院的生源将立足宁波和慈溪，面向浙江、辐射全国，以慈溪“3+2”、“五年一贯制”学生为主要基础，招收职业高中、普通（职业）中专、技工学校的应届毕业生及普通高中应届毕业生。
“努力将学院建设成为适应地方经济发展，职业教育与产业融合发展，具有特色鲜明的新型产业学院，通过人才培养与培训、技术咨询服务、文化传承等多种途径，融入慈溪经济社会，为慈溪经济和社会发展多做贡献，成为助推区域经济转型的新引擎。”（姚敏明）
