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使用QQ，浏览“B站”，还开“弹幕”……这是很多人对00后的印象。需要亲情和友情，也重视自己的利益，00后的价值观的特点出乎人们意料之外。有人解读，00后原来这么纠结，也有人觉得他们的价值观过于现实。只要在网上搜索就能发现，“逆天”“真会玩儿”“早熟”等词语是这一代年轻人的标签。
与90后、80后一样，00后也很无奈。90后、80后曾经被冠名“垮掉的一代”，00后也曾被称“脑残”。代际之间的无法和解，似乎成为一种惯例，而且并不友善，导致网络舆论上“互喷”。与其说是00后叛逆了，不如说是对他们缺乏尊重，总是被别人质疑。对调立场想一想，谁也不想被误解。
00后的一个重要特征是重视亲情和友情。与之前几代人一样，00后都是独生子女，缺乏兄弟姐妹的陪伴。社会责任感下降，反映出他们更加关注的是个人的幸福体验，对于个人的发展不再羞羞答答，而是选择直言不讳。他们一方面有强烈的集体意识，另一方面，集体意识与其个人利益发生冲突的时候，很多人不愿意放弃自己的个人利益，少了一些讨价还价的余地。在他们看来，集体的价值在于包容和展现自我。
不能忽略00后的背景——成长在更加成熟的中国，不仅吃喝不愁，而且是互联网的“原住民”，很多人都有自己专属的手机。他们成长在高度拟成人化的社会之中，获取信息的途径更多，选择信息让他们变得更加独立。加上，他们从小善于与成人沟通，自我意识已经被启蒙，他们的选择变得更加实际。
同时，传统教育体系暴露出价值观教育与社会脱节；家长望子成龙，把教育作为最好的人生投资机会；社会功利化的教育理念，把孩子当作逐利的工具……这些合力，让孩子变得更加关注个人利益。
成人们并不关心孩子心底的感受，这些压力都汇聚在孩子一个点上，三角的拉力中，是成年人们让孩子变得“精致理性”。社会如此焦虑，我们却在责怪00后没有集体主义，不愿意付出，甚至嘲笑他们的早熟。可悲的不是00后，而是苛责他们的成年人，没有尽到给他们营造良好的成长环境的责任。
从长远来看，所幸00后这种“精致的理性”并非完全是坏事。他们，轰轰烈烈地爱国，大大方方地谈钱，把边界厘清得更清楚，恰恰也是一种现代文明的体现方式。国家认同不含糊、环保意识提高，对社会不公问题的认识，对谦虚等传统价值理念的认同……00后的主流价值观并没有跑偏。价值观的微调，是对中国社会发展变迁的折射，这种“精致的理性”反而让00后的主流价值观变得更加务实与稳定——背景就是中国的进步。
不过孩子身后的成年人，还是应有所反思，不妨给孩子创造一个发展良好价值观的语境：学校教育更加接地气，家长教育不那么功利，社会处理好教育与金钱的关系。可能这样的设想，太理想化，但社会至少能做到的是，学校的课堂教学风格的改变——没必要绕着社会问题走，比如多讨论一点“老人倒了到底扶还是不扶”的问题。家长不能只关心孩子的成绩，更要关注孩子的品德教育。社会教化功能不要跑偏，电视里少一些“抗日神剧”和“小三文化”，更多一些健康向上的正能量。
值得注意的是，不同家庭条件成长的00后看待问题存在一定的差异。这提示我们，学校教育者和社会工作者，除了关注孩子自身，不妨把触角延伸到孩子所在的家庭，毕竟，解决好问题背后的问题，才能治标又治本。我们该停下来想一想，00后来了，我们做好准备了吗？
