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本报北京1月10日电（中国青年报·中青在线记者 樊未晨）今天，网传教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“14年抗战”概念的函》，中国青年报·中青在线记者从教育部得到证实，教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。
据介绍，为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，日前基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。
教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
近年来，国内史学界围绕着中国抗日战争的开端问题，展开了相当规模的讨论，主要是针对8年抗战的说法，提出了14年抗战的概念。
有不少专家曾经在媒体上表明，其实，8年抗战和14年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。8年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，14年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。两种提法一直在不同的场合、不同的角度、不同的语言环境下使用，已经约定俗成，质的内容没有矛盾。
据了解，教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材，要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略者的伟大民族精神。
