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上学期，和班上学生们一起座谈，她们都说平时作业挺多的，课余时间都用来处理作业了。我有些不解，就反问：“你们的朋友圈、QQ状态，平时不都是晒美食、旅游、电影、男女朋友居多吗？有多少是在晒读书和学习的啊？”结果，她们回答：“晒学习，会给人一种‘装’的感觉。”
无独有偶，“青年之声”5月12日一篇文章《在朋友圈晒书就是“装”吗》也提到了这个现象。我特意把这篇文章转发到自己所教的班级群里，想听听学生们的看法。一个学生回复：“当我们看完一本好书的时候，内心会有一种满足感、自豪感，而分享朋友圈，可能真的只是分享喜悦的心情。分享一下自己的观点，对于不能理解的人我希望他们能做到的是视而不见，而不是在别人喜悦的时候给人当头一击。”还有一个学生说：“有些时候，一些评论真心很伤心情，就像大夏天，有一杯冰镇柠檬汽水，然后一喝，发现柠檬馊了的感觉……”
这学期，我在大一班级的课堂上安排了演讲环节。一个学生在演讲中说，他高中时学的是文科，如今大学选的是工科专业，他在业余时间仍然保持着阅读的习惯，但是他发现，不少工科专业的学生只是喜欢动脑筋思考，并不喜欢阅读，他呼吁更多的工科生能够阅读一些课外书籍。
在我看来，学生们大致可以分为几类：第一类既不爱读书也不爱学习；第二类只读教科书，只完成老师布置的作业；第三类偶尔翻翻闲书；第四类则是养成习惯、主动增加课外阅读量的。第四类总归是少数，如果再在朋友圈里分享读书心得，更容易被称为“异类”。
说实话，在我的朋友圈、QQ里，热爱读书、分享读书心情，并给我留下深刻印象的学生屈指可数。几年前，有个学生主动加我QQ，跟我讨论当天在课堂上提到的一本书，这让我喜出望外，毕竟能在学生中找到“知音”也太少了，她说，她上大学就是想来读书的，后来，她又选择了考研，而之所以考研也还是想继续读书、多泡图书馆。我注意到，在我今年教的大一学生中，有个男生也特别爱读书，经常一个人泡图书馆，他每天都会发布读书的状态，包括读书笔记、对时事的思考、还有自己写的散文。当然，还有些学生爱读书，或是写东西，并不一定发布出来。之前就有个女生跟我说，她特别喜欢古诗词，自己也会写一些，但从没敢在朋友圈公布出来。
平心而论，在社交网络上晒“书”，记录自己的读书心情，担心被别人说“装”，曾几何时，这种想法我也有过。但是，由于职业、个人爱好的原因，这些年，我的朋友圈里晒的大多也还是以“书”居多。有一次，一位同样爱好读书的朋友晒了几本书，我在他的状态下留言：在朋友圈晒书的我们，绝对算得上是“异类”了啊！他回答道：“呵呵，只要不是异形就好！”也许，到了一定的年龄阶段，就真的不在乎别人怎么看了。
读书是一种习惯的养成，也是一种专注能力的培养。中学时代，有应试压力的逼迫，大多数人不得不功利地读书，并没有养成良好的阅读习惯和自主能力。等到上了大学，必然开始出现分化，没有养成习惯、没有自控力的人，很难指望他去坚持做一些非功利的阅读。读书的好处说得再多，在不读书的人那里，能够引起的共鸣也很少。
此外，读书也是一种生活方式，这个世界上，个人选择本就是多元、多样的，同样的业余时间，你可以选择去钓鱼、打牌、打游戏、唱歌、聚会……自然有人会选择读书，当然，读书并不一定是孤独的。放在朋友圈这个熟人的小天地，读书很少能找到“同道者”，一个人当然会略显孤单。可是，放眼整个世界，爱好读书的人却是一大群、一大类，只因为没找到真正的“群”、觅到知音，所以才被别人说作“装”。
其实，朋友圈里晒什么的都有，晒娃、晒宠物、晒自己……为什么偏偏不可以晒书？晒书何以就成了“装”？我想，真正爱读书的人，表现出真实的自己，何必非得取悦他人？因为你发了一条读书的状态，就嘲笑你“装”的人，或许并非真正了解你，又或是少了一点尊重他人的礼节。当然，读书的人自己也要多一些自信和定力，又何必如此敏感，轻易被他人的随口评价牵着鼻子走？
（作者系大学教师）
