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都是为了工作
黄某出名了，原因是他给前来采访的记者塞了两个300元的红包。
黄某是成都市温江区市场监管局公平所副所长。当地电视台的记者调查黑作坊。他担心自己被追责，于是借着“送材料”的机会，夹带了两个红包。每个不厚，聊表心意。
没想到记者毫不留情。不仅曝光了黑作坊，连他一起都给曝光了。这下子，追责他跑不掉，处分也免不了。
有人替一时糊涂的黄某辩解，“初衷是为了工作”，600元的红包，性质不算特别恶劣吧。还有人觉得，红包这种“材料”，不早已在各行各业司空见惯了吗？早年不也有很多案例中，记者因为收受红包，也受到了惩治吗？这位记者何苦这么苛刻呢？
可双方都是“为了工作”呀。稍有不同的是，公平所的黄某为的是个人保住这份主持公平的工作，而这位记者则为了干好记者的本职工作，在与黄某的互动里，主持了这场公平。
都是为了孩子
“妈妈在身边唠叨不停，爸爸在桌旁眉头紧锁……从今天起，给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人……”这行文字出现在浙江省金华市金东区实验小学近日发布的《让家长告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇》中。学校说，他们希望改变这样的作业场景。此举不仅上了新闻，还引起一片叫好。
这所小学并不是第一个提及此事的机构。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》已于2016年年初发布，其中写着：“不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误”。
我的义务教育阶段结束于2006年。我的那个年代，家长签字只需要在两种场合出现：签字同意某事或成绩单出炉。当我某天发现，原来现在小朋友的作业都需要家长批阅时，别提我有多震惊和不解。
叫停此事需要这么大的魄力，是时代变了吗？
变化确实发生了。在我小时候，老师总告诉大家，写作业是为了让你们巩固知识点。通过批改作业，老师了解前一天学生掌握知识的情况，进而在课堂讲授上有所侧重。可现在，一些老师把判作业变成家长了解和督促孩子学习的手段，出让了这项义务。有的是因为觉得学生越来越难管，有的干脆只是服从了这种约定俗成——反正都是为了孩子！
一个新三角形成了：脆弱不堪的孩子、不堪重负的老师和不堪其扰的家长。所有的“不堪”汇在一起，除了彼此的矛盾变得坚固，好像一切都变得脆弱了。师生的牵绊比从前更少了，老师与家长更像是对立面，孩子好像永远都是需要被人看护的婴儿。而那些认真批改作业的老师，仿佛成了时代的异类，在这样的外界形象面前，备感委屈……
这是一种系统性的病态，老师、学生、家长互不信任。很多人懒得去相信美好的事情在合理的教育下发生的可能性。于是彼此制衡，共同心累。
至于这所小学，只是搞明白了一个教育史上小学生级别的问题：写作业和批作业是为了什么。这背后是教育中家庭和学校应有怎样的分工，是彼此推诿塞责就必然进入的死胡同。
都是为了园长
幼儿园园长，责任重大，须持证上岗，这一点可以理解。
近日，媒体报道了“园长证”的种种乱象：多个发证机构并存，培训班号称全国通用的证不被某些省份认可，考试走过场……有人钻了空子，对“无幼教工作经验”的本科毕业生称，只要参加培训，也能获得证书。
于是，很多人认为“园长证”该取消。别急，先看看“园长证”的依据是怎么表述的。据教育部颁发的《幼儿园工作规程》，园长任职除身心与品德的要求外，“应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书”。
规定的初衷是要园长在培训后符合国家的基本要求，不能随意。只是接下来，怎么执行，谁来监管，却缺乏明确规定。“市场”就此钻了空子，偷懒的、趋利的人性也随之舞动。这眼熟的模式多少次发生在简政放权所针对的大小证件上。
借用一句话，政策的“阑尾”依旧在发炎。且不管那些钻空子“制造园长”的培训班，就说这“园长证”本身，若不是出于根本地为了幼儿，而是为了管理园长，甚至为了完成一项规定而去发证，岂不是放错了重点？要不要取消“园长证”，本不足以成为问题的核心。
