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上一篇柬埔寨金边皇家大学生物学系学生Oeum Kakada：
“虽然我没经历过地震或是海啸这么严重的自然灾难，但在柬埔寨经历过水灾。在（日本）东北大学通过纸牌游戏我学到了很多应对自然灾害的逃生知识，这是我此行最大的收获。”
日本早稻田大学国际教养学部大三学生 Saito Ingrid Komaki:
“今天日本面临的环境问题和挑战，在很多亚洲国家中也在发生。目前不论是哪个国家都还没有能完全抵抗自然威力的科技手段或建筑，而且每一次人类对抗自然威力的尝试都可能危及生物多样性。因而，为了建设一个可持续的未来，我们必须携手行动、共同珍惜我们赖以生存的环境。”
越南河内国家大学商业管理系学生Pham Thi Thu Hang:
“探访宫城县地震灾区、与海啸幸存者交流，让我思考最多的是，在应对生态、环境问题时，自然本身应该成为我们考量的第一出发点，不应该再被人类的活动所主宰。我们应该从‘人类中心论’转变为‘自然中心论’。”
马来西亚马来亚大学会计系学生Nur Athirah Binti Abd Manap:
“以往我们谈论灾后重建时总是想到钱、经济或是资助，可这次论坛让我学到最多的却是‘如何回报自然’。不论是生蚝养殖场还是宫野森小学，他们教给我们的都是如何从生态重建中再生。这一点对我们的未来很重要。”
中国清华大学社会科学学院经济所学生雷骐祯：
“很开心能有这次机会与不同国家、不同文化、不同学科的伙伴们一起交流，短短的6天时间让我们在学习知识的同时也结下了深厚的友谊。保护地球需要国际合作，需要每一个人的参与。在灾难面前我们都是一家人。希望未来我们可以同心协力，建设更美好的地球。”
泰国朱拉隆功大学青年教师 Tawan Paphapote:
“与亲历东日本大地震、海啸的学生代表一起植树对我来说印象深刻。我们明白植树的目的是什么，虽然我们一起种下了1500棵松树，但还远远不够，每年我们在泰国都会花很多时间去种树。”
印度尼西亚大学人文科学学院学生Mariam:
“印尼也曾经经历过严重的海啸，很多人在那场灾难中失去亲人，失去了很多珍贵的记忆，所以我对东北大学的灾后文档保存与修复印象深刻。保护好这些资料也是保护多样性的一个重要部分。”
韩国高丽大学机械工程系学生Kim Dong Hwan:
“在韩国也有很多水产养殖，包括生蚝和扇贝等等，但人们可能还没有像仙台这里这么直接感受到了生态再生所带来的回馈，这是大自然教给我们的一课。”
