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把一枚硬币放进一只气球里，气球吹圆后掉在地上，只听砰一声——爆炸了。
这样生动的科学课，正在由各专业领域的科学家给中小学生在线上教授，生物学家会告诉小朋友《喜羊羊与灰太狼》里的喜羊羊是山羊还是绵羊，天文馆馆长给孩子们讲解“宇宙奥秘”……
研发这些课程的“科学队长”2016年9月上线，是一家面向3~12岁儿童的科学教育机构，5月23日，宣布获得由山水创投及旗下寻找中国创客导师基金领投，真格基金等机构跟投的3000万元新一轮投资。
科学课应该由科学家和教育家一起站台
中国科协发布的第九次中国公民科学素质调查结果显示，2015年我国具备科学素质的公民比例为6.2%，而美国在2000年时，这一比例已达17%。
这组数据刺痛了“科学队长”CEO纪中展，“30年前邓小平说‘科学技术是第一生产力’，那时有一句非常经典的话：‘计算机从娃娃抓起’，现在到了科学教育从娃娃抓起的时候”。
经常有人问纪中展两个问题：第一，需要请科学家给小朋友讲科学吗？第二，科学家能不能给小朋友讲好科学？
“科学课应该是科学家和教育家一起站台。”纪中展说，中国科学教育的一大痛点是缺乏科学家系统地参与，所以我们从科学课程设计开始就请科学家参与进来，不断地给科学教育从业者、老师作培训。
一些实验看起来很炫，小朋友一看到就会“哇哇”叫着拍手。“科学队长”却放弃了很多这样只有视觉效果的实验。“科学不是表演魔术，更多的是解释这个世界，告诉小朋友实验背后的道理，然后通过动手去强化认知，触动他们更多的思考。”纪中展介绍，“科学队长”上一堂科学课的步骤是：为什么，是什么，想什么。
作为饶毅、鲁白、谢宇三位科学家创办的移动新媒体平台《知识分子》的子品牌，“科学队长”荟聚了上百位科学家参与不同形态产品的研发、策划和监测，2016年推出由25位著名科学家主讲的音频版课程“十万个为什么”，在2017年小学科学课标颁行之际推出科学家给小学生的在线科学课。目前，“科学队长”的小学科学课等拥有付费用户超过10万。
中国计量科学研究院研究员卢小丰坦言，虽然从事科学研究12年，自己第一次给小孩上热学课时还是有些“忐忑”，怎么把物理概念“变”得能让小朋友理解不是件容易的事。为了让科学家讲得生动、易懂，“科学队长”团队请来了电台节目主持人帮忙做朗读培训。
在卢小丰看来，科学教育并不是让小朋友去记具体的物理、化学、生物等公式，而是希望培养他们科学的思维方式和良好的科学素养。
“无论是科学家还是科技教育工作者，都有责任和义务把科技知识、思想传递给大众，如果没有广泛的科学素养的人群作基础，我国的科学研究也只能是空中楼阁。”卢小丰说。
科学教育不是刚需而是“必须”
有不少人对纪中展说：“很多小朋友周末要上一个半小时数学、一个半小时英语、一个半小时语文，再加上体育和艺术，哪有时间再上科学课呢？”
“科学教育不是刚需而是‘必须’。”纪中展认为，科学课培养的是基础的逻辑，“所以不用再想到底要不要学，而是怎么学、学得好”。对“科学队长”来说，读懂学生的需求是最重要的。
这与给成人做内容付费产品完全不同，“如果今天讲一个内容，明天就迭代升级了，小朋友怎么能接受得了呢？所以我们提供的产品一定是经典的、本原的、前沿的”，“科学队长”想安安静静做好内容，在一个快时代里做一家慢公司。
“科学队长”在今年4月23日推出了“2100实验室”，希望在之后的2100天，每天花15分钟和小朋友做一个实验，这个实验在家里用现成的工具、物品就可以完成。
“我们希望不仅是妈妈陪伴小朋友，爸爸也能参与进来，每天上这样一个亲子陪伴的科学课，类似美国的车库文化，不仅学知识，而且能够动手做实验。”纪中展说。
在5月23日的发布会上，“科学队长”推出大科学教育产品体系，并发布了为数万家K12教育机构赋能的整体解决方案——科学教育“中央厨房”，主要包含：科学家系统参与研发的有体系的科学教育课程、完善的科学教师支持与培训、成套的科学教具研发制作和培训、为K12机构开设科学课提供的系列服务，以及“科学队长”关于科学教育品牌赋能等5个主要方面。
北京文投集团总经理戴自更认为，当前科学教育拥有前所未有的广阔的市场和难得的发展机遇。将正确的、启发式的科学知识融入孩子的生活，能挖掘孩子的想象力，训练他们的思维方式，完善他们的审美和人格，使他们成为最好的自己，成为国家和社会需要的人才。
“我们想在孩子心中播下一颗科学的种子，然后不断地去营造适合生长的土壤氛围，让它生根发芽。”纪中展说。
