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每次出现问题，都是了解孩子的机会，也是教孩子应对现实世界的机会。
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家有初中生，更年期碰上青春期，这是一件相当挑战的事情。
步入中年，需要承担的现实责任逐渐增多了，家庭的经济收入、需要照顾的老人、工作的压力等，是每天都要面对的。对我来说，中年还意味着一些内心的转变，需要接受自己不再年轻，不再拥有无限的可能性，有一些愿望必须要放弃，学习新的技能需要更多的努力。
然而，时间总是紧张，体力和脑力已过巅峰，应对这一切常常已如负重登山，只希望一切太平，不要下雨、不要落石……特别是希望我的女儿——14岁的晨曦，一切顺利。
晨曦是个思维活跃、很有个性的孩子。她喜欢音乐，对物理、生物、地理非常感兴趣，我们也鼓励她学声乐、广泛阅读课外书。进入初三，学习压力渐渐大起来，晨曦的声乐课暂停了，写作业的时间明显延长，我总是担心她睡眠不足。
某天夜里我偶然醒来，听到晨曦房间里似乎有声音，进去一看，她还没有睡，这时已经1点30分了。想到她早上6点多就要起床，血液一下子轰地涌上来：“你在干什么？”晨曦支支吾吾地说：“睡不着，看会儿书。”“哪本书？”“……也看了会儿手机，没注意已经这么晚了。”
我勉强让自己平静下来，打算一切明天再说，让晨曦先睡，自己却再也睡不着了。晨曦是偶尔这样，还是经常夜里起来看手机？我怎么完全不知道！她到底在用手机做什么？打游戏还是刷社交媒体，和同学聊天？
为了让她能多睡一会儿，我们想了那么多办法，可是孩子却这么不珍惜！越想越焦虑，越想越生气，既气晨曦不懂事，又很担心自己没有尽到家长的责任。
之后，我按住脾气心平气和地和晨曦谈，她先有点害怕，后来说，那天夜里是在看知乎，本来想只看一会儿就睡觉，可是上面有很多她感兴趣的问题，一看起来就忘了时间。第二天确实很困，眼睛也不舒服，这样的事之前也有过，次数不多。
晨曦还说，平时学习、生活太枯燥了，没有时间做自己感兴趣的事，总是对着课本，很沉闷。
我心里的气渐渐平息了，觉得能理解晨曦的感觉。总是面对无聊冗长的会议，我也会想开个小差；看到感兴趣的内容忘了时间，在所难免。
同时我也感觉到晨曦长大了，之前她会跟我们谈论自己看的书、思考的问题，现在她自己下载知乎，看了很多内容，却从来没有提过。是不是还有很多我不知道的事呢？
青春期的孩子就是这样，他们开始有自己独立的内在空间，同时又还没有能力处理好现实，时不时要惹出点麻烦。回想自己的青春期也是，心里有很多冲突的想法，却不愿意跟家人说。而那些小心思，当时觉得很可怕或者很私密，回头看，大多是一些萌芽的情感，混合着对不了解的成人世界的猜测，并没有什么大不了。
后来想想，如果身边有个成年人，既信任我，又能交流一些大人的经验，可能更好。
我决定信任晨曦，先让她自己处理。晨曦知道看知乎到失控状态并不好，于是，她把饭前饭后半个小时设为自由时间段，可以看课外书也可以看手机。写作业时就把手机放在客厅里，避免自己忍不住。
之后我有意识地和晨曦多聊天，更多地讲讲自己工作中遇到的人和事，以及心里的看法、应对方式等。晨曦很爱听“大人的事”，听到感兴趣的地方，会说出自己的观点。我们之间聊得更多了，而对她了解越多，我也越放心。
当然，接下来也会遇到大大小小的问题，我们都尽量坦诚地和晨曦一起分析情况，让她自己先去处理，如果遇到困难，我们再帮忙。
回头看，我觉得随着孩子进入青春期，处于更年期的家长的确需要做一些调整。
首先，要调整好自己的状态。每当工作、生活遇到麻烦时，提醒自己要关注情绪，宁可少做一点事，也要给自己留出放空、反思的时间，尽量不带到孩子面前。
其次，要接受孩子成长过程中的不确定。尊重孩子独立思考和行动的需要，也接受孩子能力不足的现实情况。既不要草木皆兵，也别对孩子的能力抱不现实的期望。每次出现问题，都是了解孩子的机会，也是教孩子应对现实世界的机会。
我觉得最困难，也是最重要的是与青春期孩子的交流。家长要练习把孩子当朋友看待，平等、坦诚，多谈内心的想法。即使孩子说的事情让我们惊讶，也比完全不知情好得多。
最后，想起今天早上和晨曦聊天。我说：“马上就要期中考试了，初三每次考试都很重要啊！你可一定要集中精力，不能马虎。”晨曦说：“你说这些，是希望我心态平稳还是焦虑啊？拜托，你自己担心，不要给我增加负担好么。”
我想晨曦说得很对，家长的焦虑只是我们自己的事，孩子需要的是信任和支持。
思阅
