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早在2013年2月，《国民休闲旅游纲要》中明确提出：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。
今年10月17日，我有幸参加了“皖约”2018安徽省精品研学路线大型传播体验活动，感受了安徽的美景、美食和安徽人的热情。
带学生参加研学游活动，交通是否便利，会影响到孩子们的学习体验。我这次从北京出发到安徽合肥，在高铁上用时3.5个小时，很是快捷。下火车后乘大巴车到酒店，在30分钟以内，且错开上下班高峰，给路况打分可以是优秀。
几天的体验，不同的景区，我们每天路上用时都可以控制在往返4.5个小时，加上用餐地点的用心选择，让长途旅程变成了数个小段，疲劳感顿消。线路设计得用心且合理，更体现出了安徽省内四通八达的强大的路网优势。住是缓解疲劳的必要环节，安徽的住宿种类很丰富，可以满足不同消费需求。吃的如何，尤其是卫生是不是有保障，关乎每一个学生的安全。安徽的美食八大菜系之一的徽菜，烹饪的方式多样，每一种菜品都有着这个地方的特点，味道独特鲜美。给我留下最深印象的是滁州的太守宴，每道菜制作精良，而且食材都是本地特产。整洁干净的用餐环境，高质量的菜品，热情的服务都能够为将来的研学活动提供强大支持。
以上三个方面是基础保障，游和学才是重点。此次游览了多个皖中有名的景点，给我留下最深的是滁州的琅琊山。
琅琊山位于滁州西南郊，系大别山向东延伸的一支余脉，集自然风光和人文景观于一体，欧阳修的《醉翁亭记》便诞生于此。“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。琅琊山并没有多高，但是山上植被丰富，森林覆盖率95%以上，是真正的“氧吧”。
“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，让泉也”。很多的课本都把让泉写成酿泉，只有到了这个地方你才能理解作者的本意——谦让之泉。
“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”“峰回路转”这四个字现在已是琅琊山上山道路上的一个景点。
“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”原以为被誉为“天下第一亭”的醉翁亭只是一个孤零零的亭子，到此方知醉翁亭是一个建筑群，共有七亭九院，占地约十四亩。经查询资料得知，醉翁亭初建时只有一座亭子，北宋末年，知州唐恪在其旁建同醉亭。到了明代，开始兴盛起来。相传当时房屋已建到“数百柱”，可惜后来多次遭到破坏。直到清光绪年间才经重修恢复了原样。在亭前诵读《醉翁亭记》，仿佛走进那个时代，大有穿越时空与古人对话的意境。
在欧阳修写《醉翁亭记》之前，这里不过是一个供游人休憩歇脚的小亭子。后来，由于《醉翁亭记》，这个远在滁州且深居琅琊山的小亭子名声大噪，与北京的陶然亭、长沙的爱晚亭和杭州的湖心亭并称“中国四大名亭”。当你来到醉翁亭前，亲身感受它的魅力，顿觉名副其实。
醉翁亭属歇山式建筑风格，飞檐翘角十六根立柱分立四方，看上去非常美观。当年，欧阳修被贬滁州，常在此与宾客饮酒赋诗，“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”酒喝多了便自称醉翁，写出了流芳千古的《醉翁亭记》，恰恰是“醉能同其乐，醒能述以文”的真实写照。中学生若能置身醉翁亭真实的学习环境，其所得必是在书本文字中很难感受到的，还可以印证课本的知识，在游学中感受文化。
安徽是集行、住、食、游、学于一体的理想研学之地。这里的风景多，历史多，名人多，主题多，个性化研学路线组合多。这些“多”，足以说明安徽的研学旅行适合不同年龄的学生选择，适合不同主题的学习需要，适合学校的多元化需求。
皖约，约吗？
约。
（作者系北京市第五中学通州校区教师）
田超
