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“现在孩子成长过程中，到底缺少什么？”2017年8月，张曜麒入选同济大学第十九届研究生支教团，成为四川省宜宾市李庄镇李庄中学的一名支教老师。支教的一年里，他不止一次思考这个问题。
“我察觉到这一代孩子‘玩’的时间几乎被电子产品挤占了。当地的孩子父母大多在外打工，虽然手机和电脑缩短了父母与孩子之间的距离，但也使得他们很容易被网络世界吸引。教室越来越难引起孩子们对课堂的兴趣、对自己家乡山川风物的好奇、对生活中现象的探索。”
张曜麒本科所学专业是风景园林，他想到也许可以运用自己本科所了解的室内设计相关知识，在李庄中学建造一个在色彩、布局等方面都吸引孩子们的活动空间。“我们把它取名为‘梦想教室’。”张曜麒说。
今年8月，已经完成支教、离开李庄中学近一个月的张曜麒，再次踏上李庄镇这片“故土”，正式开始“梦想教室”的建造工作。
搭建“梦想教室”之前，张曜麒和同伴通过大量的问卷和访谈，了解孩子们心中“梦想教室”的样子，通过无数次方案的推敲，在设计中融入孩子们希望这个教室拥有的功能。“我们从没有把它视为一个简单的建筑，而是给孩子们的梦想礼物”。
“同济大学的哥哥姐姐们告诉我们，他们要用10天时间让我们的教室大变样。如今他们做到了，这里好漂亮！”8月21日，李庄中学初一学生陈慧君和同学走进“梦想教室”。鹅黄配新绿的墙壁上，搭配青春活泼的涂鸦彩绘，摆放着整齐的桌椅和书架。
“有了这么酷的空间，能不能让孩子们也参与到一些酷酷的课程中？”张曜麒认为，一定要先牢牢抓住孩子们的注意力和好奇心。支教团设计的课程涵盖“乡土文化导读”“设计启蒙”“科普认知”等。“通过这样课程体系的建立，我们希望孩子们在教科书的内容之外，可以建立起另一种兴趣体系和思维方式，自由地探索、自由地表达、自由地创造，最终引领自己通往梦想的彼岸”。
中国青年报·中青在线记者 范雪
