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上一篇近年来，徐州工业职业技术学院以立德树人为根本，实施以“学习+服务”、“爱心+技能”、“兴趣+成长”为特色的“三大”实践育人举措，立足社会实践、志愿服务和社团建设三个领域，通过聚焦学校内外、线上线下，为学生创造实践机会和舞台，让学生在潜移默化中修身立德，在亲身参与中了解世情、国情、社情、民情，在亲身体验中树立对人民的情感、对社会的责任和对国家的忠诚。
徐州工业职业技术学院党委书记祝木伟说，学校切实加强新时代高校实践育人工作，进一步把全国高校思想政治工作会议精神贯彻落实引向深入，需要把“三全”育人理念落细、落小、落实到具体活动和项目中，打通实践育人“最后一公里”，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
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“学习+服务”社会实践培养学生家国情怀
学校把社会实践作为加强和改进学生思想政治教育的重要途径。在“学习+服务”的理念引领下，以服务社会为导向，推动知识学习、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，加强校、地、企紧密合作和按需对接，打造一批长期化、精准化、品牌化的社会实践项目。
2018年，围绕“青春大学习，奋斗新时代”主题，学校制定了“青年大学习”“服务乡村振兴战略”“助力精准扶贫”和“创新创业实干家”等多个专项行动计划，精心组织了近百支暑期社会实践团队，千余名学生奔赴10多个省市，开展了包括新思想宣讲、爱心支教、精准扶贫、公益帮扶、主题调研等在内的多种实践活动。
“青春大学习”社会实践团奔赴徐州市徐矿城社区、刘楼社区、下河头村等地，开展十九大精神宣讲，分享改革开放的伟大成就；“服务乡村振兴战略”社会实践团分赴徐州各村镇，调研了解留守儿童和空巢老人现状，开展心理疏导、电脑培训等帮扶活动50余个，帮助老人和儿童实现微心愿近百个；“助力精准扶贫”社会实践团结对帮扶大沙河果农，深挖苹果商业价值，利用专业优势创新研发苹果富营养产品，用专业知识精准帮扶贫困地区发展，真正实现科技兴农，质量兴农，品牌兴农。“创新创业实干家”实践团走进多个产业园，了解企业文化，参观现代化的生产线，学习企业运营的成功经验。
此外，学校还发起了“九个一”的社会实践倡议，即“开展一次主题调研，走访一位成功校友，访谈一家成功企业，学习一门手艺，阅读一本好书，参观一处文化历史景点，设计一款新产品，体验一次创业过程，参加一次志愿服务”，青年学生纷纷利用返乡机会，结合自身的专业资源、兴趣优势、技能特长，按就近就便原则，积极开展社会实践活动，在社会实践的亲身体验中受教育、长才干、作贡献。
“爱心+技能”志愿服务激发学生责任担当
学校把志愿服务作为加强和改进学生思想政治教育的重要载体。以“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神为引领，构建了校、院、班三级志愿服务网，设置了为老服务、阳光助残、节能环保、权益保护、卫生医疗、文化艺术、关爱青少年等七大服务主题，开展“五进五送”志愿服务行动，带领学生进乡村、进社区、进企业、进特教中心、进环境保护基地，送技能、送文化、送健康、送爱心、送服务，在用“爱心和技能”奉献社会的过程中激发学生的责任意识和使命担当。
学校积极与社区开展服务共建，先后在徐州梅尔小区、龟山小区等多个社区开展了家电维修、电脑维护、七彩课堂和知识宣讲等志愿公益服务百余项。并引入学生专业社团与社区需求对接，为社区提供专业培训。
学校还积极对接省市各类专项志愿服务，每年组织300余名学生参与“徐马”、“民博会”和“春运”等社会志愿服务；组织学生积极参加西部计划、苏北计划，到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去干事创业、建功立业。
每年3月5日，学校会为每位学生发放一张“雷锋精神·我的成长任务卡”，开展“存一周的零花钱，捐给一位有需要的人”“志愿服务打卡35小时”等多项任务，用爱心教育、责任教育引导学生，让志愿服务成为学生的一种生活常态。
“兴趣+成长”社团建设引导学生明德修身
学校把社团建设作为加强和改进学生思想政治教育的重要平台。以“让每个学生参加一个社团”为建设目标，通过加强动态管理、健全注册考核机制、优化师资配备等措施，不断加强学生社团建设，建立了理论学习、专业技能、兴趣爱好、体育竞技和文化艺术等七大类，74个学生社团，吸引了8600余名学生参与。
长期以来，学校以学生社团为主体，组织开展了以“笃学敏行助力习德修身”、“多才多艺助力美好生活”、“健康身心助力幸福成长”、“工匠精神助力职业发展”和“创新创业助力能力提升”为主题的“五助力”社团活动工程。
学校以资金资助和团队指导方式，扶持“工业机器人设计大赛”、“毕业留恋章制作大赛”、“建筑工程识图综合技能竞赛”等重点立项社团活动60余项，开展社团风采展演、社团作品成果展和社团读书会等社团活动10余项，搭建起了丰富多彩的社团展示和分享交流平台。
另外，学校专门出台了加强专业社团建设的相关文件，确保每个专业社团对接一项省级及以上专业技能竞赛项目，以“团”促赛绩、以赛促“团”建，将专业技能竞赛的工匠精神和科学化标准等内容引入社团建设和社团活动，有效提升了专业社团育人的针对性和实效性。
徐州工业职业技术学院院长张登宏说，学校已推动各部门、各二级学院，把工作重点和目标落在育人成效上，采取更多举措、思考更多办法，从实践角度去回答好“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个根本问题。
