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利用杠杆原理制作出的“快乐的小球”、借助湿度传感器制造出的“自动浇花装置”以及以“城际公交时代”为主题的机器人竞赛……日前，随着山西晋城市第一届中小学生创客大赛落幕，来自全市6个县（市、区）的236支中小学生参赛队伍，完成了最后一场竞赛直播。整个赛程中，无论是机器人编程还是科技创新项目，均蕴含着小选手们的奇思妙想。
“培养学生创新和实践精神对于中小学生非常重要，作为老师，我认为这不仅是一场比赛，更是培养学生创新精神、动手能力的重要学习方式和平台。”作为参赛评委，申国平本身也是晋城市陵川一中的一名科技创新辅导教师。他说，此次大赛学生们递交作品，乍一看创新作品五花八门，但仔细琢磨，这些作品很多来源于生活实践。
对此，晋城市青少年活动中心主任刘毅介绍，这与该市多年来持续开展综合实践教育课程关联不小。据了解，依照团山西省委联合山西省教育厅下发的《关于山西省普通中学实践教育活动的指导意见》，2016年团晋城市委联合市教育局启用“晋青世界”，成立山西首家中小学校综合实践教育基地，目的就是让晋城中小学生走出校园，在占地超过5000亩的综合实践教育基地里面，展开多样化的综合实践教育课程，目前该课程已覆盖全市60多所中小学校。
据了解，该课程总体分为思想教育、户外生存、安全教育、农事体验、通用技术五大类。学生将参加攀岩、树叶画、无线电测向、户外绳结、心肺复苏、火灾逃生等10多项体验式教育，以及相关的公益服务、社会实践活动。整个基地有着多个独立的实践场所：逼真的火灾逃生现场、心肺复苏实践活动场地……一切活动由学生自主完成，随队老师则时刻关注孩子们的学习进展，进行必要的点拨和保护。
“实践教育课让我懂得团队精神很重要，也锻炼了动手能力，在这次比赛中我和队员们因此受益。”晋城实验小学五年级4班学生王绎憬既参加过实践教育课，也是这次创客大赛的参赛选手。他说自己在实践教育课程学习中告别了电脑和游戏，取而代之的是大锅饭、上下铺、有趣的无线电技术、逼真的火灾逃生模拟仓，虽然有些累，但一切都新鲜、有趣。据了解，过去3年，类似的课程已开课48期，先后有1.1万多名中小学生参与学习。
“实践教育活动尤其注重学生的‘创造性、自主性’，从而实现‘实践育人’”。樊立军是编排社会实践课程的老师之一，同时负责学生的户外生存等课程，他说，老师们开始也担心，怕孩子们聚在一起“放了鸭子”。事实说明，“放手实践，孩子们潜力往往大得惊人”。
团晋城市委书记杨洋表示，对于中小学生来说，更需要有适合他们进行探索的空间，综合实践教育基地则为进一步激发学生的创造力提供了可能，将创新与实践相结合，助力孩子们真正成为一名合格的“小创客”。
中国青年报·中青在线记者 胡志中
