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你，是否醉心于各类竞技游戏难以自拔？你，是否乐意为数学这门学科所“纠缠”？你，是否是个爱争强好胜好钻研问题的人？
如果你对着这些问题在心中暗自点头，那么，这里有个运动项目，或许能给你带来欢乐。这是一个可以畅玩而不必担心视力下降学业退步、“绞尽”你的脑汁却让你热血沸腾的“游戏”——桥牌。
假如你认为，扑克牌只能拿去斗地主或玩“二十四点”的话，那么你就大错特错了。当一个人手中展开着几张扑克牌，他也许并不是盘着腿，与几个吵吵嚷嚷的人围在一块儿斗地主，而是挺直了身板，双目炯炯看向眼前桌上井然有序的、高雅而“残酷”的、没有硝烟的“战场”。
桥牌与其他牌类游戏不同之处就在于，它是公平的，这也是它能被称为“体育竞技”的原因之一。桥牌严密的机制，确保了它的公平性。桥牌在打之前，需要叫牌，选手们通过这一机制，非语言表达的沟通交流，制定“定约”，而打牌时，则需尽力地去完成自己的“定约”或打破对手的“定约”以挣得更高的分数。其全过程，不需要任何言语的交流，所以能造就一种安静优雅的环境，而智慧、心灵激斗碰撞的火花，却足以使每一位选手热血沸腾。
那时，贪玩而好斗、自诩聪明的我，偶然接触到这一项运动。哦，多么神奇的脑力运动！争强好胜的我，加入了学校的桥牌队。看着学兄学姐们抱着奖状奖杯归来的身影，不由憧憬我将来在牌桌上叱诧风云，骄傲地登上领奖台的那一天。不知多少天过去，站上那高高的领奖台之时，却是早已褪去了初时的冲动、骄横，望着台下众多令我钦佩的对手，心中是感激，是感动。
桥牌教会了我太多太多。
从小听尽了家长、老师的夸奖，同学们的赞美，让幼时的我给自己戴上了小小的“聪明”之冠，似乎从没意识到自己的自大、蛮横和怠惰。对“合作”嗤之以鼻的我，在接触桥牌后不得不与他人统一战线。强硬地与他人所谓合作，很快出现了问题。在数次与同伴产生矛盾之后，我终于明白了桥牌的意义。所谓“桥牌”不单单需用技术联通自己与搭档的牌，更需要静下心，沟通自己与同伴的心灵之“桥”。这便是“合作精神”，这是桥牌真正的“桥”的内涵。经过一次次的挑战，有过成功，也经历过瓶颈，一点点磨去的，是骄横的气焰和满身的棱角。我学会了沉下心，平静地对待胜负输赢。
在成长途中，小时候的我为两件东西所“困扰”：一件使我沉迷，它是电子游戏；一件使我心烦，它叫刷题。电子游戏为我建立了一个虚拟的世界，使我如此沉醉。而刷题，对小时候的我来说，意味着无休止地进行枯燥地思考、运算，并一点点消磨着我对数学的兴趣。恰恰是后来遇见的桥牌，让我摆脱了虚拟世界，并真正爱上数学。如果有人问起世界上最有趣的游戏是什么，我的回答是桥牌。
现在对很多年轻人来说，电子游戏是休闲，是竞技，是生活中不可或缺的一部分。但你是否想过，竞技休闲，还有很多选择，比如这个多人的“竞技游戏”；你可曾想过，当你的几根手指，操纵着你的角色往前突进之时，你同样可以用这几根手指，指挥着你的“王”或“王后”将你的敌人狠狠挫败；当你在抓耳挠腮，猜测着对方玩家的下一波进攻时，同样也可以学着静下心来，冷静判断你的对手手中到底还有没有能够对你造成威胁的“王牌”……
曾几何时，桥牌是身份的象征，桥牌是绅士的代表，桥牌是智慧的火炬。斗转星移，当智慧的火炬在我的手中熊熊燃烧，在炽热而温暖的光亮中，我仿佛看见了我不是形单影只，有的是对局成四人的和谐之美；我仿佛看见了我褪去一身浮华，有的是铅华洗尽澄澈透明的内心之境；我仿佛看见了我弯起浅笑的嘴角，有的是看云卷云舒的气度之雅。此时，手中的13张纸牌化作彩蝶，飘飞在我的桥牌梦中。
相见恨晚，你也来试试？
杨璧莹 上海位育初级中学初二（8）班
