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孩子并没有真正的决定权，他们在很小的时候就走上了父亲设计的道路。
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南京12岁男孩何宜德，因为要宣称“硕博连读”，再次成为新闻人物。去年，他通过考试获得南京大学自考大专学历。在他自考的课程里，并没有英语、数学这些真正有难度的课程，他的“硕博连读”如何进行，还是一个疑问。
这位何宜德是一个名人，他3岁的时候就因为在雪地上裸跑而出名，当然，这离不开他的爸爸在后面助推。他的父亲（被媒体称为鹰爸）曾是一位物理老师，后来辞职创业，儿子是自己的试验品，也是自己的“产品”。儿子的每一步“天才行为”，至少都是一次成功的网络策划。
互联网时代，一切夸张的东西都可以赢得关注，于是我们看到了这位何宜德的种种“天才行为”：“6岁写自传”（6岁的孩子有什么好写？），“7岁3次穿越新疆罗布泊”（当然都是老爸带着），“给外国元首写信”（也不知道对方收到没有）。种种“天才”，都简化为一个“年龄+奇迹”的模式。如果我们能够对括号内的内容多加思考，“神童”的光环就会褪色。
如果我们把这些都理解为一般的互联网“炒作”，也就过于简单了。事实上，鹰爸对儿子的每一次“包装”，背后都有一个“营利模式”。他鼓吹儿子玩户外厉害，是因为他自己的教育公司也涉及这方面的培训；还有编程和机器人游戏，也可以招生。这样，儿子就不仅是一个“产品”，也是代言人。
与何宜德类似，浙江慈溪也有一位天才少女岑怡诺，她的简历包括，“一天能写300首词牌，一天能写3000首诗，15000字小说”。在网上能看到她演讲的视频，声嘶力竭鼓吹成功，和媒体曝光的传销视频差不多。据媒体报道，她家里曾花不少钱让她跟着姬剑晶学演讲。
这位姬剑晶是“成功学大师”陈安之的学生。据姬剑晶公司透露，16岁的岑怡诺现在已经开始招生教演讲，每人收费5000元，她的目标是花半年时间购买价值200万元的玛莎拉蒂——这种宣传本身就是他们的套路，当初姬剑晶给自己的标签是“全国最年轻的劳斯莱斯车主”。这样的称号毫无意义，但是他们看重的是这种名车和财富对公众的刺激效应。
互联网时代，关注（流量）本身可能就意味着效益。神童身上的“神迹”，会自动成为流量的爆点，人们甚至会自动过滤掉质疑。何宜德在2019年就拿到了“自考文凭”，但是在2020年，人们仍然像看待新的“神迹”一样，去膜拜他的“南大毕业”。如果在网上展开搜索，要翻好几页才能看到几年前媒体对“鹰爸”教育方式的质疑——破除“神迹”的努力并不太受欢迎。
何宜德和岑怡诺，只是新一波神童的代表。互联网给包装神童插上了翅膀，“新型神童”，并不需要和普通孩子展开“过硬的较量”，比如同做一套题，考个更高分，只要你炮制一些“神迹”（常人做不到的事），能够吸引眼球，就算是成功了一半。剩下的一半，是让更多家长看到“向神童学习”有利可图，岑怡诺开200万元的玛莎拉蒂，也许模仿她也可以——能够变现才是成功。最终，神童成为一种批量生产的产品，一个畸形的教育产业链也正在形成。我们在各种培养“圣人”“天才”的违法办学中，都能找到那些焦虑的、想让自己家孩子赶紧“神起来”的父母的身影。
这种批量生产方式，最大的问题是损害掉这些“神童”的个性。即便是最近风头强劲的这两位，言谈举止也更像是一个“小大人”，并没有什么特别之处。那些还在“辅导班”里的神童苗子，前景就更加暗淡。这真是一个悖论，很多父母都相信自己的孩子是特别的，为此甚至不惜违反义务教育法，让孩子脱离常规课堂，走进成功的“火箭”，但是最终他们得到的可能仍然是一个批量制作的“产品”。
我们不能假装客观地认为“只是生意，无可厚非”，因为作为整个产业链“核心”的儿童本身，不但是可怜的，也是无辜的。孩子并没有真正的决定权，他们在很小的时候就走上了父亲设计的道路。很小的时候，他们就失去了小伙伴们的日常陪伴，被父亲看管起来。他们可能是“成功”的，但是作为父亲的“产品”，未必是幸福的。
张丰
