让思政课更加“活起来”

    面对当今的大学生，这个可以平视世界的一代，要进一步深化思政课教学改革创新，把思政小课堂与社会大课堂结合起来。学校既充分发挥全校学科优势，又充分调动学生主体性，让思政课更加“活起来”。

    一是在学理深度上做文章，强化“三位一体”协同效果。“系统讲授”力求将理论问题讲清讲透；专题教学注重优化模块设置，广泛邀请校内外专家学者授课，实现优势互补；实践教学依托“千人百村”社会调查等品牌活动，组织学生走进社会、深入基层，了解国情、探求新知。“形势与政策”课教学由马克思主义学院和党委学生工作部联合组织，通过集体备课、协同教学等机制设计，着力推进领导干部、思政课教师、专家学者、专职辅导员等各支力量在思政课教学中全面协同、各展所长，是学校“三全育人”综合改革的一项重要举措。

    二是在教学资源上做文章。及时梳理大学生普遍关心的思想理论热点难点问题，强调学生的问题就是教师的课题，以讲好课堂“必答题”为研究导向，组织教师进行集体攻关，围绕新冠肺炎疫情、十九届四中全会、十九届五中全会产出一批优质教学资源，让学生“解渴”又“明理”。

    三是在信息技术上做文章。针对当代大学生作为“网络原住民”的思维特点、学习习惯、成长规律，不断提升“人大智慧课堂”等新媒体新技术的应用水平，显著提升教学互动的频次和效果，提升学生对思政课的认同感和获得感，真正的入脑入心。

    平视世界的大学生，是自信的一代。他们的自信源自祖国的强大，源于对国家的认同。作为思政课教师，要深化这种认同，让他们充分认识到面对大变局、大考验时党和国家的自信与从容。

宋学勤 中国人民大学马克思主义学院副院长 来源：中国青年报

2021年06月21日 07 版

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