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“他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铃铛的小狗，正向他飞奔而来……”这是路遥《平凡的世界》的结尾，孙少平出院后，独自一人悄然地离开省城，回到久别的大牙湾煤矿，去拥抱他那“平凡的世界”。
我和学生共读路遥《平凡的世界》后，不少学生对这个结尾提出质疑：孙少平是一个有理想有抱负的青年，他应该选择留在省城发展，为什么还要回到那穷山僻壤的大牙湾煤矿呢？
是呀，人往高处走，水往低处流。我们当下很多人挤破脑袋想进城去，不就是对“平凡”深怀恐惧吗？我们不就是这样教育孩子吗：你们要好好读书，考上好的高中，才能考上好的大学；考上好的大学，才可以拥有好的工作……反之，你们如果不好好读书，将来只能种地或扫大街……我们不仅对“平凡”深怀恐惧，而且还带着一些鄙视看待那些平凡的职业。
于是，我引导孩子们去思考《平凡的世界》这个书名的内涵。说真的，这个书名也太平凡了，似乎没有什么深刻的意蕴，可是换成别的书名似乎都不行，唯有这五个字最能涵盖这部百万字的长篇小说。
多年前，我在报上看到过这样一则短文：
“我刚到德国留学时，邻居是一个下水道工人。当得知我来自中国，他便睁大眼睛向我提问：‘先生，我们国家有许多哲学家认为老子是世界上最伟大的哲学家之一，而我则更推崇庄子，您能告诉我他们之间的区别吗?’我只能凭着对教科书的模糊记忆乱答一通。当我好奇地反问他为何如此喜欢哲学的时候，他彬彬有礼地回答：‘先生，当我在黑暗的下水道里工作时，回味着昨晚看的黑格尔，连污水都变得美好起来。’”
我把这篇短文推荐给学生，让他们思考德国“下水道工人”和《平凡的世界》结尾处的孙少平有没有相通之处。孩子们说，一个是下水道工人，一个是煤矿工人，他们的职业都是平凡的。然而，他们又都有各自不平凡的地方，德国下水道工人精通哲学，推崇中国的庄子，让我们感到无比惊讶；而《平凡的世界》里的孙少平从省城回大牙湾煤矿时，专门去新华书店买了几本书，其中一本是他最喜欢的《一些原材料对人类未来的影响》。
那天，我还给孩子们讲了这样几个新闻故事：
杭州湖墅南路一家银行有位“保安哥”，每年下雪天，他就会用雪堆成一个个栩栩如生的小动物，引来很多市民观赏拍照，去年是8只鹅、3只鸽子、1只猪和1头牛，那么今年呢？我很期待，这是一位热爱生活的保安，他被网友称作最有才的“雪人保安”。
杭州西湖白堤保洁员里有位书法达人，白天在西湖边打扫卫生，晚上回家练字，有一天他带着一大幅裱好的书法作品来白堤上班，吸引了不少路过的游客，大家很好奇，一位保洁员为什么带着这么大一副字？原来，这幅字是那名保洁员自己写的，打算送朋友，就带出来了……仔细一看，上面写的是《沁园春·雪》，笔酣墨饱，游人们赞不绝口。
海盐县城有位三轮车夫，每天带着摄像机上班，看到马路上有啥新鲜事就像记者一样拍摄下来，晚上回家给孩子和老婆播放他制作的“新闻联播”，后来好多家电视台都找上门去，想采用他拍摄的鲜活的新闻素材。
……
讲完故事，有个孩子急不可待地帮我小结：老师，银行的“保安哥”、西湖白堤的“保洁员”和海盐的“三轮车夫”，他们虽然岗位平凡，但是他们热爱生活，追求情趣，他们不只有“眼前的苟且”，还有“诗和远方”。
说得真好，路遥《平凡的世界》不就是告诉我们这个道理吗？
眼睛向下，情趣向上，拥抱平凡的世界！
作为一名教育人，我想让更多的孩子在今后平凡的岗位上热爱自己所从事的工作，保有初心，拥有健康向上的生活情趣，也许这就是我的教育情怀吧。
潜海龙 新疆维吾尔自治区阿克苏市第十五中学教师
