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专家观点
中国陶行知研究会副会长 徐成钢：
美育关乎青少年人格的养成、灵魂的塑造。今年是陶行知先生诞辰130周年，作为中国伟大的人民教育家，陶行知先生的理念与实践中融合渗透着美的教育思想。
目前，全国上下正掀起学习党的十九届六中全会精神的热潮，全国人民为实现伟大的中国梦开始新征程，教育界也积极努力培养肩负中华民族复兴大任的德智体美劳全面发展的新时代人才，因此，召开美育教育工作研讨会具有较强的现实意义。希望会员单位，深入贯彻“深化教育改革评价总体方案”，全面落实“双减”政策，努力倡导和加强“五育”并举与融合，引领青少年学生向真、向善、向美、向上，为中国校园美育工作新发展做出更大贡献。
全国中学教育科研联合体秘书长 王文琪：
育人，随着时代不同要求有所不同，在深入改革开放的新时代，我们要办人民满意的教育，贯彻德智体美劳教育方针，使学生得到全面发展。培养肩负中华民族崛起大任的时代新人，美育不可或缺，要在“五育”中以“德”为魂，发挥好美育催化剂、助力器作用。老师在校育人，工作各有侧重，应互融互通，在校园美育工作中，担负起促进学生综合素质全面发展的时代重任。
北京市海淀区教科院教学研究室原主任、儿童心理学专家 张怀曾：
美学不等于美育，美育也不等于美学，只有把美育概念中的美的内容弄清楚，校园美育发展的路才正。立德树人，首先是让中小学生认识到人情美与人性美，并自我践行美的准则。其次，让学生在美育教育中认识自然，陶冶情操，提高美育中艺术美的认知和欣赏鉴别能力，挖掘各学科课堂教学中的美育元素。
南通大学教授、音乐教育家 詹皖：
校歌，彰显的是学校的教育理念、办学特色和优良传统，它从办学宗旨和校训流衍而出，是学校历史文化的艺术化反映，犹如学校的精神图腾、引领学校发展的精神宣言，抒发对未来的美好祝愿。新时代的校园美育离不开校歌，它是不老的乡愁，润物无声，以情感人，以文化人。
校长直言
中央美术学院附属实验中学校长 姜源：
坚持德智体美劳“五育”并举，以提高学生审美和人文素养为目标，把美育人才培养全过程，贯穿于学校教育各方面。多形式、多渠道、多手段地拓展和开发学科美育资源和美育空间，形成学科美育合力。
首都师范大学附属中学（北校区）校长 刘明：
以“四端”“五德”为校园文化核心，“四端”正心，“五德”润身。通过课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、艺术熏陶，将中华优秀传统文化渗透到艺术课程和活动中，提高学生发现美、感受美、传播美和感受美的能力，实现立德树人的根本任务和成德达材的培养目标。
首都师范大学附属小学校长 宋继东：
“学习者：掌握美的技能；劳动者：具备美的体验；游戏者：玩转美的形式；运动者：身体的健康美；创造者：创造的表现美。”学校基于已有的“童心五者”综合评价理论基础，细化了“童心美育”的评价框架，帮学生打开全面发展的大门，实现以美育重构童心生活。
深圳市龙城高级中学副校长 李荣标：
学校美育是立德树人的重要载体，开全开足所有的美育课程和各种实践活动，做到课内和课外相结合，学校和社会相促进，以实现学生学习美育有课程、践行美育有指导、创造美育有激情。
河南开封铁路中学校长 邱萍：
摒弃功利开展美育教育，以“多元化发展、多维度评价”为学生发展的评价模式，从学生成长的规律入手，以美育德，帮助学生认识自我、发展自我、成就自我，培养拥有健全人格、高尚品德的合格公民。
西安高新一中初中校区副校长 贺三宁：
研学课程是学校有效开展美育教育与个人品德对话的途径，关注美育教育对学生健康成长的作用，帮助学生更好地处理人与自然、人与社会、人与历史、人与科技等的关系。
山东省诸城繁华中学副校长 孙伟：
高中美育仍然是整个教育体系的薄弱一环，对此我校探索“寓美与德，以美引善”——在学科教学中与美育融合，并开设校本课程，构成涵盖高中发展的美育课程群，使美育覆盖高中全程、成就全人发展。
北京市长辛店中心小学校长 李军玲：
蔡元培先生说“科技救国，美育救国。”美育应该是一场寻根未来的旅程，前程光明，道路漫长。作为基层教育工作者任重道远，我们需要坚定信心，不懈努力。
艺术家心声
著名朗诵艺术家、学习强国播音指导 虹云：
言为心声，最美语言即最佳美育。语言艺术的声音须充满活力，色彩鲜明，富有弹性，才能声情并茂。我今年77岁，从艺60年了，已经不在乎再获得什么成就和荣誉，只希望把我关于语言艺术的真知、学问、技巧传给后辈，他们才是国家的未来。
中华文化促进会美育工作委员会副会长、语言教育家 詹泽：
科技征服了世界，艺术美化了世界。新媒体时代，有声语言艺术的规范性与新媒体语境应交错并行，要抵御低俗恶劣网络语言对孩子们心灵的濡染。教育工作者和媒体人更要净化心灵，加强修养，给予孩子们正确的语言认知和人格滋养。
解放军文工团国家一级演员、导演、表演艺术家 刘纪宏：
美育要从孩子抓起，道德的美和艺术的美种在孩子心里，能影响他的一生。我是话剧演员，朗诵是基本功，艺术要为人民服务，我愿意为校园美育贡献自己的微薄之力。
教师实践
山东东营胜利油田十中美术教师 潘志杰：
我校以音乐、美术、体育特长生培养为办学方向，坚持面向全体、因材施教、发展特长。富有特色的课程设置，兼顾了学生文化素质、艺术素质和美育素质的同步提升。（整理：张诗童）
