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2023年05月16日 星期二
中青在线

烟台理工学院

探索教师成长新路径 锻造优秀青年教师队伍

  来源:中国青年报  ( 2023年05月16日   07 版)

    百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。烟台理工学院紧紧围绕立德树人的根本任务,深入实施人才兴校战略,积极探索教师成长新路径,激活青年教师发展内生动力,锻造优秀青年教师队伍,为学校高质量发展赋能添力。

    创新理念模式 构建教师专业发展新生态

    2011年9月,烟台理工学院在山东省同类院校中率先建立起了教师教学发展中心,创新基层教学组织运行模式和教师教学发展工作理念,搭建从“鉴定性评价”向“发展性评价”转变的教师教学评价体系,形成了“1621”建设思路和独具特色的“422”教师专业发展模式。教师职业能力与素养、教师教学发展学术视野、教师教学进取与激励、双师队伍建设、教师教学发展管理等五大工作模块相互支撑渗透,致力于教师教学能力、实践能力、科研能力提升及教师专业化发展。

    “1621”师资队伍建设思路其内涵是成立教师教学发展中心,实施“传帮带”“主任教授”“青年教师参加社会实践培训”“在职进修”“青蓝奖”“烛光奖”和高层次人才聘任六项制度,启动“青蓝工程”“过三关攻一课”两项工程,力争达到“建设一支数量适当、结构合理、专兼结合、适应应用型人才培养的师资队伍”的目标。

    “422”教师专业发展模式其内涵为四方面服务(教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务),两方面支持(技术支持、资源配置),两方面目标落实(以发展性评价促进教师个体成长、以教学学术理念促进组织教学文化形成)。

    厚植信念根基 精耕师德师风建设“责任田”

    师德师风建设对促进教师教学发展具有特殊而重要的意义,是教师全面与综合发展的一个重要组成部分。烟台理工学院坚持以德为先、教学为要、科学为基、发展为本的基本要求,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,将“师德水平”纳入院(部)学年教学工作评估指标体系和教师综合评价指标体系,全方位开展师德师风系列宣讲活动,2022年组织师德师风教育活动20余场,保持师德师风建设工作常态化。

    学校成立了教师工作部,明确职责、建章立制,积极开展师德师风建设工作,印发了《烟台理工学院师德教育实施方案》《中共烟台理工学院委员会关于加强新时代师德师风建设的意见》等,印发了《烟台理工学院师德师风建设文件选编》;广泛征集优秀师德师风故事和“最美教师、教书育人楷模、烛光奖、青蓝奖”的感人事迹,发挥典型榜样的引领示范作用,激励青年教师爱岗敬业,以高尚的师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。

    校企赋能“双师” 从基本支撑向高质量支撑转型

    为全面提升教师应用能力、实践能力以及创新能力,进一步整合和利用各类社会资源,培养一批具有扎实的专业理论知识,又具有丰富的实践经验、胜任实践教学工作任务的“双师多能型”教师。2022年9月,学校成立烟台理工学院 “双师”建设中心,先后出台《烟台理工学院“双师多能型”教师培养培训基地建设办法》《烟台理工学院 “双师多能型”教师资格认定办法》《教师专业社会实践管理办法》等制度,鼓励教师积极参加社会实践。

    “双师多能型”教师培养培训基地采取“学院+企业”模式,即学院作为牵头单位,企业作为基地主体,在基地建设和教师培养培训过程中,学院与企业发挥各自优势,紧密合作,分工协作,共同完成教师提升教育教学理论、提高专业技术素质、提高实践操作技能的培养培训任务。去年,中心建立了9个“双师多能型”基地,认定了129名 “双师多能型”教师,开展多元化合作助力应用型教师培养;来自12个学院的115名教师参加行业企业锻炼,其中59位教师属于长期挂职锻炼。

    磨练教学技能 夯实青年教师底蕴和底气

    学校发挥以赛促教的作用,着手对教师教学竞赛赛制进行改革,以教学竞赛为抓手,为青年教师的进步与健康成长营造良好环境。校级比赛坚持广泛发动、严格选拔、好中选优、树立标杆的原则,激发了广大教师掀起“大比武、大练兵”的热潮,释放出了青年教师的激情和才华,引导教师们创新教学理念、更新教学内容、推进课程思政、优化教学方法与手段、完善教学考核与评价,将现代信息技术与教育教学深度融合,积极探索智慧教育新形态。

    近年来,学校教师获得全国高校微课竞赛三等奖1项;在山东省高校青年教师教学竞赛、山东省教师教学创新大赛、山东省课程思政教学比赛等多项比赛中获得省级一等奖4项、省级二等奖16项、省级三等奖11项、省级优秀奖26项。2023年,在第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛决赛中,外国语学院青年教师徐家南作为山东省视听说课组代表选手,在竞争中突出重围,荣获全国二等奖、总决赛第五名的优异成绩,实现了学校教师教学竞赛新的历史突破,也刷新了山东选手在该赛事视听说组全国总决赛的成绩。

    促进能力提升 打造基层教学组织建设样板

    学校高度重视基层教学组织的建设,出台了《烟台理工学院基层教学组织建设管理办法》《烟台理工学院优秀基层教学组织评选办法》,首批组建了49个基层教学组织。基层教学组织建设以专业特色为基础,以应用型人才培养为总目标,自主设置不同形式的基层教学组织,形成了“学院-专业”“系-教研室”“课程(组)教学团队”“学院-实验教学中心-实验室”“交叉教学组织”等多样化的基层教学组织建设模式,整合资源全力打造了基层教学组织建设的烟理工样板。

    各学院(部)按照制订的年度基层教学组织建设方案积极推进各类教学活动,进一步调动了教师参与教育教学活动的积极性,提升青年教师的书写能力、语言表达能力、信息技术应用能力、学科教学能力、棘手问题解决能力、深度学习能力,充分发挥了基层教学组织在落实立德树人、提高人才培养质量中的基础性作用。

    征程万里风正劲,重任千钧再奋蹄。如今,在烟台理工学院,一位位教师担当育人使命,用高素质、专业化、创新力点燃教育高质量发展的动能,点亮学子幸福成长的明灯。烟台理工学院也以打造高水平应用型教师队伍为着力点,执好追赶超越新画笔,跑出高水平应用型高校建设加速度,努力为提高人才培养质量、服务地方经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

    (信息来源:烟台理工学院) 

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来源:中国青年报

2023年05月16日 07 版

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