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深秋，空军某旅战术训练场上硝烟正浓，一名名军士活跃在练兵一线，或讲评训练秩序，或组织示范教学，或开展战术训练，成为一道亮丽的风景线。
近年来，该旅瞄准未来战场锻造复合型军士人才队伍，一大批会管理、能组训、善打仗的军士成为该旅战斗力建设的中坚力量。
搭建管理教育平台
前不久，在该旅某营军人大会现场，一级上士王志明代表连队接过“安全管理”流动红旗，赢得阵阵掌声。
原来上级组织指挥员集训，连长指导员双双入队，营里便安排王志明负责全连工作，在他的管理下，连队各项工作井井有条，多次受到机关表扬。
在王志明看来，自己的成长进步，离不开自身努力，更得益于单位为他提供的施展平台。作为大学生士兵，王志明刚下连队时就展现出较强的沟通和管理能力，连队根据他的优长，将他作为骨干苗子来培养。义务兵第二年，便送他到预提军事集训队加钢淬火。
晋选军士后，王志明很快在同年兵中脱颖而出，被提升为副班长，连队为了锻炼副班长的管理教育能力，特意安排副班长轮流履行排值班员和连值班员职责，让他们走上前台管理连队事务。短短几年间，王志明便从普通一兵逐步成长为班长、分队长。
一次排长外出集训，王志明便走到台前成为全连第一个“吃螃蟹”的人——代理排长。全程精准培养和锻炼使王志明很快打开工作局面，出色的表现让人眼前一亮。
王志明的成长，折射出该旅抓实军士能力成长路线的生动图景。在该旅，像王志明这样军士代行军官管理教育职责的例子并不鲜见。随着空降作战样式不断变化，以班组为单位独立执行任务成为常态，这对军士教育管理能力提出更高要求。
近年来，该旅结合新的军士政策制度，为每名军士制订成长路线图，利用集训培训、日常值班等契机展开针对性培养，使军士队伍管理教育能力实现由自然生长到精准规划的转变。
一次，该旅组织思想管理骨干培训，某连中士赵勇结合工作经验，围绕“提升班长管理教育能力”交流心得体会，得到与会官兵的一致肯定。
赵勇是大学毕业生，在校期间曾担任班长、学生会主席等职务，具备一定的管理能力。下连不久，连队就根据他的成长经历为他量身定制了发展计划——作为班长骨干的苗子来培养。
后来，连队推荐赵勇参加军队院校组织的短期培训，接受专业的岗位培训。学成归来后，赵勇很快就遇到了“大考”。
一场实战化对抗演练中，“敌人”占据有利位置实施火力打击，赵勇带领的尖刀班进攻受阻，与“敌人”僵持不下，导致班内人员士气低落。关键时刻，赵勇及时展开战场动员，稳定班员情绪，同时果断调整战术行动。随后，战士们在他的带领下，斗志昂扬地一举攻克“敌”阵地。
只有平时常态化培塑军士教育管理能力，才能确保关键时刻发挥关键作用。一次实投实爆作业，为了缓解官兵恐惧和紧张心理，某连军士康龙作为安全员不断进行心理疏导和鼓励动员，俨然一名编外指导员。在投掷手雷过程中，面对突发特情，康龙沉着冷静、准确处置，及时化解安全隐患，旅里为其记三等功一次。
夯实组训任教基础
今年夏天，该旅预提指挥军士集训队组织教学法考核，下士王崇宇带领示范班进行“通过通路”课目示范教学任务，赢得战友们一致叫好。
示范动作标准、语言表达流畅、组训方法灵活，王崇宇如今优异的表现跟刚入队时可谓天差地别。1个多月前，王崇宇凭着过硬军事素质成功入选预提指挥军士集训队。转入教学法训练阶段后，队里考虑到他战术素养过硬，便安排他围绕“通过通路”给大家做教学示范，这一下可难住了他，编写教案时按照固有模板生搬硬套，教学时更是因为表达能力欠缺，场面一度尴尬不已。
在该旅类似王崇宇这样的情况并非个例，很多军士虽然军事素养过硬，可担负组训任教时却显得有些吃力，而预提指挥军士集训队则给了他们一个学习组训、研究教学的阵地，在这里有上等兵、有军士，也有现任的班长骨干，大家齐聚一堂、集智研究。
翻阅集训队训练计划不难发现，仅教学法训练的训练时间就占比近20%，每一名集训学员都要完成涵盖共同课目、专业课目以及班组战术的教学训练任务。
这样的训练安排对于王崇宇来说是一次绝佳的机会。进入教学法训练阶段后，多次被评为优秀“四会”教练员的集训队教员刘玮就跟他结成教学对子，无论是撰写教案、语言表达还是教学场景设置，都是手把手进行帮带。
起初，王崇宇一到示范教学环节就很紧张，本来很熟悉的课目却支支吾吾讲不利索，刘玮就现场给他示范教学语气，并提醒他边讲边教的要领。掌握了基本的教学方法后，他们则把重点放在组训方法创新上。就以王崇宇最拿手的战术课目来说，他打破常规的教学套路，将声、光、烟雾等战场元素综合运用到教学中，让受训者身临其境感受逼真战场环境，起到了很好的教学效果。
在预提军士集训队，每年都有上百名王崇宇这样的军士来到这里，经过系统培养，大家不仅成了组训能手，还创新出不少组训方法。
该旅某连下士王乙清，在预提军士集训队结业回到连队后，凭借创新的组训方法，已为连队培养了10余名骨干。而今，谈起集训的那段经历，王乙清感慨万千。当时他满怀热情报名参加集训队，因自己所学是兵种小专业，跟着主战专业的训练计划走，学起来很吃力，一段时间后便产生了放弃的想法。
队里了解情况后，随即召开“诸葛会”，研究制订了共同课目集训、专业课目分训的针对性训练计划。一段时间后，王乙清心中又燃起了斗志，组训能力也显著提升。如今，王乙清已走上助教岗位，并在今年的群众性大比武中一举夺得桂冠，荣立三等功。
教导队队长刘建坤说，近年来，随着一系列新的战法打法被运用到训练中，他们在组训任教方法创新上应变而变，先后创新出数十项教学方法，经过一茬茬集训学员的学习、改进和推广，如今已经充分服务于日常训练，对于提升军士的组训能力发挥了重要作用。
提升带兵打仗内功
前不久，一场红蓝对抗在某地拉开序幕，该旅某营一级上士郁春涛带领蓝军分队隐蔽穿插，让红军防不胜防。
早在战斗打响前，红军官兵并没有把这个班长视作“威胁”，在他们看来以往蓝军指挥员都是军官，这次换成军士，这一仗指定好打。然而，就是这个不被看好的郁春涛，紧贴战场排兵布阵，灵活运用战法打法，在演训中让红军吃尽了苦头。
“任务完成好不好，军士的作用能不能充分发挥很关键。”该旅领导介绍，像郁春涛这样在演训任务中挑大梁的军士正成为战斗力建设的中坚力量。近年来，该旅各项演训任务繁重，特别是小分队执行任务的频次越来越多，迫切需要军士队伍在大项任务中独当一面。他们充分发挥大项任务“磨刀石”的作用，利用演习演训等契机，让军士挑起大梁，围绕任务展开作战筹划和战斗指挥，全面锤炼军士指挥作战的能力。
几年前的一次中外联演，郁春涛被赋予一项任务，带领引导队隐蔽渗透至预定空降场，展开对空引导。这项任务全面考验军士的军事体能、指挥技能、对空引导等综合素质，让郁春涛压力不小，在此之前，还没有军士独立带队执行过类似的任务。
任务展开后，郁春涛丝毫不敢懈怠，他带着引导队认真研究任务，从空中进入方向、火力引导时机等环节逐个进行推演，并围绕可能出现的特情展开专攻精炼。
演习正式打响后，他带领引导队秘密渗透至演习地域，而后迅速指挥大家布设对空引导标识，建立对空联络，成功引导大部队实施伞降。地面战斗展开后，他灵活调整战术，将引导队零散配置至各攻击队，通过及时回传目标位置，引导我方火力精准打击，为演习圆满完成发挥了重要作用。
“专业技能过硬、指挥战斗灵活，这样的军士不亚于一名干部！”演习讲评会上，演习指挥部对郁春涛给予高度肯定，他也被俄罗斯国防部长授予“巩固战斗友谊”荣誉勋章。
在该旅，像郁春涛这样精通指挥打仗的军士还有很多。通过一项项任务的淬炼，一大批懂指挥、能打仗的军士如雨后春笋，成为演训场上的骨干力量。
今年夏天，一次演习中，某营将通信保障任务交给了营部下士苏浩。得知这一消息后，苏浩既激动又紧张。通信保障，不仅需要全时收听值守，还要有灵活处置特情的快速反应能力。以往，他是协助班长建立通联，而这一次他要独立完成演习通信保障。
“坚决完成任务！”苏浩说，组织把任务交给他，是机会更是考验。接下来的一段时间，他维护装备、苦练技能，并将可能出现的特情全部提前模拟一遍。正式演习当天，苏浩凭借充分的准备，圆满完成通信保障任务，专业能力也得到不小提升。
“任务锤炼是最好的成长加速器，能够有效提升军士带兵打仗能力。”该旅领导介绍，近年来，得益于大胆给军士交任务、压担子，如今越来越多的军士在演训场上崭露头角，助力部队圆满完成战术演练、中外联演等多项重大任务。
夏澎 成传港 中青报·中青网记者 王裴楠
