山东旅游职业学院自2019年立项山东省优质高等职业院校建设项目以来,紧紧围绕“立德树人”根本任务,大力推进“五育并举”“三全育人”“三教改革”,遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的职业教育发展规律,立足区域文化和旅游重点产业领域,着力突出行业办学特色,全面提升办学水平,在取得丰硕建设成果的同时,学院内涵发展及办学质量都得到了大幅提升。
学院治理能力持续提升
不断加强内部管理体制改革。完善党委领导下的院长负责制,修订完善党委会议、院长办公会议等议事决策规则;全面提高决策能力和工作效能,构建了科学规范、运行高效的内部治理体系;深化产教融合、校企合作,体制机制持续创新,积极探索产业学院、混合所有制等办学模式;健全评价机制,构建教师队伍新格局,调动教职员工工作积极性;积极推动学院教育教学和人才培养模式改革,开展学分制改革顶层设计和配套建设,探索学分制管理改革。学院综合实力和办学质量得到明显提高。学院获得山东党建工作样板支部培育创建单位、山东省教育系统先进基层党组织、省级文明单位称号、全国网络影响力50强高职院校等一大批标志性成果。
学院内涵建设与质量大幅提升
学院立足区域文化和旅游重点产业领域,通过校企合作,构建“三维一体”“以岗导学”等工学结合人才培养模式和突出职业能力培养的课程体系;开发了一批基于工作过程导向的工学结合优质专业核心课程;形成了一支专兼结合的社会服务“专家型”教育教学“双师型”教学团队;建成了满足学生生产性实训需要、设备先进、“教学做”一体化的实训基地。学院取得了职业教育国家级教学成果奖、国家规划教材、省级精品资源共享课等一批高质量成果。
学院人才培养质量明显提高
学院积极构建“思政课程+课程思政”格局,推进“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养有机统一;以“宽基础、精核心、重创新、活拓展”为目标,构建“平台+模块+方向”的课程体系;按照“基础层次、核心层次、发展层次”构建三层次能力递进的实践课程体系;通过拓展创新培养渠道和搭建创新实践平台,构建创新创业教育体系。学生人文素养和创新创业能力明显提升,学生获全国技能大赛一等奖多项,在各级各类创新创业大赛中屡获佳绩;毕业生供不应求,用人单位需求量与毕业生数量保持在5∶1至8∶1的比例;截至2023年6月,毕业生就业率达到90%以上。学院办学经验及人才培养成效被主流融媒体报道,极大提升了学院知名度和美誉度。
学院师资队伍水平整体提升
学院以打造一支高水平教师队伍为目标,出重拳、建机制、强师德、练队伍、创品牌。在教师队伍建设中投入足额资金,建立健全教师队伍能力提升机制,扎实开展师德师风建设工作,实施校企全域共培、名师领航赋能、定向培养、引进提升、杏坛扬帆“五大计划”,全方位构建教师培育体系,内培外引提升队伍品牌影响力。获评山东省黄大年式教师团队、山东省职业教育教学创新团队、省级教学名师、省级青年技能名师等。
学院社会服务能力显著增强
学院开展“多类别、多层次”社会服务,专门成立校地合作办公室,组建科研团队,开展有组织科研;依托“系+研究所”机制,扩大合作范围,推动项目落地;开展争先创优项目培育,加大对行业热点、难点问题的攻关研究,组织力量对黄河文化、乡村振兴、校企深度融合等课题的专题研究;发挥文化和旅游数据应用中心作用,实施专项计划;大力开展行业培训,树立山旅培训品牌。学院纵横向课题研究、技术开发、社会培训数量、社会服务收入额度等大幅提升。
学院国际影响力不断扩大
按照高等职业教育国际化办学要求,学院将提升国际化水平纳入发展战略中,把加强国际交流与合作工作贯穿于专业建设、人才培养、科学研究、队伍建设全过程,积极开展国际合作,以“走出去”与“引进来”双管齐下、内外结合为主线,共建教学、人才、人文等平台。以服务“一带一路”倡议、旅游产业转型升级为着力点,扩大与境内外院校和教育机构的合作与交流,拓宽国际交流平台;加强教师出国(境)培训,提升国际化人才培养质量。与蒙古财经大学合作,招收蒙古留学生,系国内专科院校首次为国外本科院校留学生提供学历教育;积极参与“中文+职业技能”项目,服务国际产能合作,赋能“走出去”的中资企业;引入国际先进标准,提升专业国际化发展质量,学院5个专业顺利通过联合国世界旅游组织旅游教育质量认证;17位教师完成澳大利亚职业教师资格证升级培训(TAE IV),38位教师获得美国饭店协会注册酒店教育导师资格证(CHE)。
今后,学院将继续牢牢把握国家深化职业教育改革和加快构建现代职业教育体系的重大历史机遇,以数字化转型推动学校教育教学改革升级,创新赋能立德树人培养目标,培养具有职业道德、工匠精神、精湛技艺、创新本领、适应未来社会的时代新人,助力山旅学子“人人成才、人人出彩”。同时,充分发挥示范辐射作用,提升人才培养的适应性,增强社会服务能力,实现科学和可持续发展,为建设具有中国特色的高等职业教育做出应有的贡献。
(信息来源:山东旅游职业学院)
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