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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。十年前，我组织实践队来到云南边陲小镇凤羽开展支教。十年间，通过实践走到乡村，开展成长训练营课程、调研留守儿童现状，从非物质文化遗产口述史调研到助力乡村振兴，带领学生从读“有字之书”到读“无字之书”，真正去感受社会，了解社会。引导学生在实践中增强本领，涵养家国情怀，传承天大品格。
打破一次性短期支教模式，创新探索“不走的支教”。从2014年第一次组建实践队开始，我们就明确了支教的方向，打开一扇通向外面的窗，点亮孩子们心中的希望，既然做就要真正对当地有帮助有效果，并且要一直坚持下去。我和队员们通过实地调研走访，从当地孩子们的特点和需求出发，精心设计成长训练营课程，在教育性和趣味性上反复试讲打磨，力争呈现最好的效果。随着支教的持续深入开展，增加了不同专业领域的课程，越来越多的学生加入实践队，逐渐成为全校共同参与的品牌活动。
这里的孩子眼睛都特别清澈，真的可以看到光，我想那是对知识的渴望和对外面世界的憧憬。
凤羽相对闭塞，留守儿童比例很高。我记得实践队第一次做调研，当被问到“你的家里有谁”时，很多孩子只说：“家里有我。”大家拿出五颜六色的水彩笔，请小朋友们画出家人，很多小朋友的画面都是黑色的，似乎在他们眼里，这个世界并不是五颜六色的。我们要带去的不只是知识，更是外面精彩的世界。成长训练营不断更新迭代，脸谱、甲骨文、舞蹈、标本制作等课程，呈现色彩斑斓的世界。孩子们说：“你们来了，没有作业、没有距离，给了我最珍贵的礼物——发现美好、相信未来。”
我印象最深的是当地一个叫许沃锐的孩子，她是我们第一届的营员，并作为留守儿童代表到天津大学回访，“知识改变命运”的种子在她心中生根发芽。怀着这份梦想和希望，她考入了大学，毕业后加入研究生支教团，选择在一个更为闭塞的小镇支教，让当地孩子看到更广阔的世界……这个曾经向往光的女孩，如今已能够用光来为他人照亮。十年间，看到曾经的营员们成长为更好的自己，让我觉得这份坚守特别有意义。
十年来，在众多校友和爱心人士的支持下，我们设立了元明阳光教育基金，建设“爱心屋”“音乐教室”“美术教室”，累计帮扶400余名留守儿童。队员们也收获了成长与感动，“我们给他们带去的，远不如我们收获的更多。”一名实践队成员记得一件小事，当时一个不爱说话的小男孩，把她冰冷的手拉进自己的羽绒衣口袋取暖，她永远记得这份感动。实践经历对学生产生着潜移默化的影响，我们的队员有的选择去攻读教育政策博士学位，有的本科毕业后加入研究生支教团，有的扎根基层一线，在不同岗位上传递着这份爱与责任。
实践路上，我将继续与学生并肩而行，在青春的赛道上奋力奔跑，用足迹践行天大人的使命担当。期待在凤羽的下一个十年！
（作者系天津大学生命科学学院党委副书记）
尚洁
