缩小
全文复制
上一篇
据《南方都市报》报道，日前，第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单公示后，个别获奖作品受到质疑。一些获奖项目被网友指出，根本不像是中小学生能做出来的水平，具备科研能力的硕士、博士才有可能完成。对此，大赛主办方上海市科学技术协会回应，针对网络上的质疑声音，已有专人跟进核实。
从网络讨论来看，很多网友都认为获奖作品中难免存在老师、家长的身影。比如，据网传获奖名单截图，在大赛的青少年科技创意板块，“基于蒙特卡洛算法的校门口便捷停车位的研究”获一等奖，作者是来自浦东新区某小学的学生。而有博主称，“蒙特卡洛算法”是自己当年考博的专业题。
据知情人士向媒体透露，“点子想法肯定出自学生，家长和老师起到的只是辅导及帮助提高完善的作用。”但是，家长和老师的“辅导”究竟到了怎样的程度，需要进一步调查和解释。如果孩子只是“挂个名”，那么就很难说这是属于青少年的科技创新成果。甚至有网友直言不讳道，如今一些青少年科技竞赛已成为“拼爹游戏”——孩子的“科创水平”取决于其家长的学历、科研能力和掌握的资源。
前段时间，北京邮电大学15名研究生联名举报导师事件，引发广泛关注。据封面新闻最新报道，有举报内容显示，导师郑某曾要求学生们帮助其女儿参加创新比赛，称该比赛能够为其女儿的升学提供特殊贡献，但最后以失败告终。这一细节，也暴露出一些青少年科技竞赛作品可能存在的“水分”。
青少年科技竞赛的初衷，是展现中小学生的创意和学习能力，激发青少年的创新精神。在一定程度上，这类比赛也有助于发现科研“苗子”，并对其及早培养。这些初衷，不该在执行中走了样，变了味。
此前，媒体就曝光过类似问题。2015年，安徽某中学生凭借发明“便携式雾霾污染气体快速识别和检测装置”获得多个省级、国家级奖项，并因此被合肥某重点高中录取。后来，媒体调查发现，这名学生的父亲是中国科学院合肥某研究院的院长，父子的研究成果高度相似，连外观都几乎一样。
《教育部办公厅关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》明确要求：“要坚决避免参赛项目明显不符合学生认知能力现象的发生，坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。”
在青少年各类学科的竞技中，理想的氛围应该是让孩子养成见贤思齐的意识，而不是看到经大人深度“助力”、远超本年龄段应有的同辈“成果”时感到压力。
我们不否认存在“天才少年”，但青少年科技竞赛出现太多违背成长规律的“天才”，显然是反常识的。这不仅挫伤普通孩子参与竞赛的积极性，也有损整个社会的创新氛围。重申青少年科技竞赛的公平性底线，极为必要。
黄帅
