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高三男生陈韵一直有点另类。他不听周杰伦，也不看“中国好声音”，却选择听有些小资的艾米纳姆，以及音律更为复杂的古典音乐。原因是前者的旋律过于简单，后者的则可以让人花心思琢磨一番。
这个凡事都不愿随大溜、总爱琢磨出点小名堂的首都师范大学附中男孩，也并非传统意义上的好学生。至少，他宁可去玩乐器，也不愿把大量时间花在数学练习上。理由听上去更让人捧腹：“你出去和别人交流，不能表演做题算数有多么厉害，但是你可以吹长号啊。”
“另类”的想法，让陈韵保留了很多其他孩子无暇顾及的“闲趣”。如今，这个曾在小学就“突发奇想”写出一部小说的男孩出版了《成长的翅膀》。
因他的新书结缘，近日的一个晚自习，他“翘课”出来，和记者聊起他那段“既诙谐又充实”的成长经历。
中考突击复习一个月提升100多分
的确，陈韵并不把“成绩单”当成学生时代的“唯一”，除了一大堆的兴趣，甚至连玩也是他的必须。前不久的“十一”长假，他只写了半天作业，就把功课丢在脑后，先是练了一天长号，随后就和同学一头扎进公园里。
“为什么要把玩的时间也用来学习？那多没劲哪！”说起自己“轻松”的经历，陈韵想起刚升入初中后的一个细节。
第一次放学，陈韵从教室跑到楼下，等着排队。老师远远地喊他，说“不用排队”。看他一脸的纳闷，老师说，“初中不像小学，是不用站队的，不会限制你。”
这句话令陈韵记忆犹新，就好像打破了陈韵扣在自己身上所有的条条框框，他一下子“野”了起来。
他酷爱打篮球，短短10分钟的课间休息，他也不放过。这倒无甚，但上课铃一响，他起码要歇个10多分钟才能把精力拉回教室。放学后的陈韵不到7点不进家门，要么在学校打篮球，要么去同学家里“瞎闹腾”。
在家长和老师看来浑浑噩噩的日子就这样过了3年。
陈韵第一次中考模拟考试的成绩只有300多分。但是，中考分数却被他提高了100多分，同学都被震了，开玩笑说，“陈韵，你可以去作广告了。”
然而，中考前的动力并非来自升学的压力。
中考前的两个月，陈韵发现，自己和身边的朋友谈不到一块儿去了，一放学，他们就开始聊模拟考试的成绩，怎么补课，都是和升学有关的。陈韵走在朋友旁边，有种被“鄙视”的感觉。
陈韵下了狠劲儿，“进入你们的圈子，超过你们” 。
真正感兴趣的东西一定能拿下
上了高中，陈韵对分数、排名仍不计较，但对自己感兴趣的学科却很较真。比如物理，每次考试不拿全班第一，他就会“很郁闷”。
一次课上，物理老师提起与诺贝尔奖有关的量子力学，还告诉学生，这门学科世界上没几个人能真正搞懂。
一听这话，陈韵就急了，放学后，他一溜儿小跑到附近书店，买了本费曼的《物理学讲义》，用几个月看完了。后来，他才知道，这本书是美国物理本科生的必读书目。那年，他才高一。
接下来，他又开始看麻省理工学院的数学和物理学网络公开课。
只有自己做出来的，才会有成就感
虽然对考试排名不太在乎，但他对喜欢的事情标准极高。由着性子走，到高中时他发现，兴趣的筐子里已经装了很多成绩，想倒都倒不出。
比如网球，陈韵就是在一个暑假练起来的。周末，站在向往已久的网球场上，他叉开腿，微微探着身子，并用左手有力地握着球拍。
他不是左撇子，但他练的就是左手，因为他喜欢纳达尔。他兴奋地讲起纳达尔用左手打球的故事：他不算是个左撇子，在生活中用右手写字，用右手穿衣服，但他把生命中最重要的事情——网球，交给了自己的左手。冲着偶像的个性，陈韵也跟着个性起来。
对于物理的喜欢，也源于他小时候的“多动”，喜欢“钢铁侠”，便从网上买了一堆零件，再从朋友那里淘些废弃铁皮、LED灯，做起了陈韵版的钢铁侠。
有一年暑假回老家，陈韵一口气拼出了10多个高达模型。母亲说他是一个不专心的小伙子，写作业总走神儿，但玩起这些“玩具”却十分痴迷，谁也叫不动。
在陈韵自己眼中，动手做这些东西却有另外一种解释。他说，“只有自己做出来的，才会有成就感，买来的没什么意思。”为此，他还想给自己组装一辆车，却不愿家人买给他。
众多的兴趣，没有一项是来自父母的安排，这也让陈韵感到“十分轻松”。事实上，这种自在的“民主”来自他7岁时的一次“冲突”。
那年，父母“强制”安排他在钢琴城学琴，学了一段时间后，陈韵感觉“越来越没劲”，最后说“我想把钢琴给砸了”。大人只好放手。从那儿以后，陈韵的兴趣就不再属于父母。
至于真正的兴趣，则来得阴差阳错。
小学五年级时，他所在的海淀实验小学组织“行进管乐队”参加北京市演出，老师让班里没上兴趣班的同学“起立”，陈韵毫不犹豫地站起来。结果，他和另几个站起来的同学被“派”去参加行进乐队，分配他吹长号，谁知，陈韵一练就喜欢上了。
初中、高中他都凭借不俗的演技跻身首师大附中乐团，并在校乐团担任声部长，他告诉记者，今后，他还会以艺术特长的身份走进向往的大学殿堂，音乐伴随学业是他期盼的大学生活。
回首整个中学时代，陈韵发觉，不要只盯着成绩，反倒让自己得到了更多。
陈韵告诉记者，他想继续保持自己这份独特的学习方式和相对自由的思维空间，上大学后，他会注重社会实践，将来做个“创一代”。在解释这个与创新相关的词语后，他告诉记者，“之前有钱学森物理报国，将来我要做到实业报国。”
本报记者 邱晨辉
