深化产教融合，校企共育时代新人

　　深化产教融合、推进校企协同育人，是新时代提升工科人才综合能力的关键举措与战略保障，也是贯彻落实“推进职普融通、产教融合、科教融汇”决策部署的重要实现。

　　为此，曲阜师范大学歌尔工学院秉持“以产业发展为引领、以学生培养为中心、以模式变革为抓手、以持续改进为动力、以提供人才培养质量为根本”的教育理念，开展了基于产教融合导向的工科专业学生教育教学的渐进式改革与实践，提出并实现多种类型校企合作培养方式，形成具有地方院校特色的产教融合人才培养新范式。

　　多元协同，重构人才培养模式

　　学院创新性地构建出“‘2+1+1’三段式人才培养模式”，系统推进跨界融合、多元协同育人。其中，第一阶段（1-2学年）聚焦“基础知识+文化培养”，通过夯实基础知识、强化人文素养，构建出学生可持续发展的知识体系；第二阶段（第3学年）突出“专业知识+技术培养”，通过组织学生深入歌尔匠造培训中心学习，实现学生专业知识与产业需求的精准对接；第三阶段（第4学年）注重“实践能力+职业发展”，通过带领学生深入企业开展实习工作，全方位提升学生的工程实践能力和职业素养。

　　同时，学院构建出深度融合高校、企业和政府等多元主体的复合型人才培养模式，建立适合产业发展的自动化类专业群，推进生产过程和教学过程密切融合，校企共同整理出应用型工程师人才画像，并将其定义为把成熟的技术和理论应用到实际生产生活中的技术技能型人才，涵盖专业技能、综合素质和经验复盘能力三个方面。

　　此外，学院改革课程体系，实施“引企入教”工程，邀请企业专家担任兼职教师，深化模块化教学改革，将企业真实案例引入课堂教学，建立产教融合视域下的人才培养科学评价体系，形成具有实践创新特点的考核模式。

　　创新驱动，优化人才教学方法

　　学院结合企业优势和高校特色，通过“跨界、融合、协同”的工程人才培养理念，在教学方法上凸显“工程科学、工程实践、工程逻辑和人文素养”四维度深度融合，将企业的学徒制模式与高校课堂有机结合，融入案例教学、现场教学、沉浸式教学、虚拟现实教学等创新手段，校企携手开发特色课程30余门，其中1门课程入选山东省一流在线课程，8门课程被评为“金课堂”示范课程。

　　在专业建设上，学院提出确保顺利通过国家一流专业建设点评估认证，力争达到国家质量标准，向着国际化办学发展。目前，自动化专业获批为国家一流专业建设点，电气工程及自动化专业获批为省级一流专业。

　　三方落实，强化师资队伍建设

　　学院从组织、人员、政策三个层面落实，助力双师型师资队伍建设，真正实现教师“上台能授课，坐下能科研，进厂能服务”。组织落实层面，校企双方设立兼职教师岗，并颁发证书；人员落实层面，通过企业工程师与高校教师跨界协作，提升教师教学水平。通过聘请行业企业高水平工程技术专家和领军人才到高校任教等多种形式，建立专业化、高素质的教师队伍；政策落实层面，通过制定高校、企业教师的激励政策，调动教师教学积极性。

　　围绕区域支柱产业发展的人才需求，学院创新组织架构与组织结构，由政府搭台，推进校企携手选拔优秀师资，采取双师授课、理论与实践相结合的方式，推进学院特色化办学，实现产业链各环节的无缝衔接，培养具备综合实践能力和创新意识、满足产业发展需求的复合型、创新型人才。

　　服务地方，打造产学研实训平台

　　学院以重实践、重创新为特点，重新设计和整合产学研基地，通过创建校内“模拟企业”、企业建设产教融合实训基地等新模式，高度还原企业真实生产场景，为学生提供项目式、场景式、沉浸式实践教学体验，培养学生的复杂工程问题求解能力，提高国际竞争力。同时，面向社会开展政府咨询、关键技术研发、技术培训和企业技术服务；校、企、政共同成立管理委员会，组建由“政府管理专家、高教研究专家、专业教学专家、行业发展专家、企业运营专家、金融专家、法律顾问”等各领域专业人员参与的发展咨询委员会，形成多维视角的发展咨询机制。

　　此外，学院围绕产学研服务平台建设，规划产教融合的实现措施，增强协同育人能力。在专业与产业融合上，建设产业适配度高、具有特色优势的专业集群，实现“专业—产业—职业”之间的结构性匹配；在生产过程与教学过程融合上，校、企双导师共同指导学生进行实习实训和毕业设计；在创教融合上，形成情境代入、意义构建和思维深化，提升学生的工程思维、应用能力和学习自主性。

　　实践以来，曲阜师范大学歌尔工学院始终坚持以服务区域经济发展为导向，以培养高素质应用型人才为目标，积极探索产教融合、校企协同育人新模式，取得了显著成效。近5年来，学院学生积极参加各类创新实践活动，累计获得省级以上奖项二百余项。其中，国家级奖项占据九十余项。教师教学能力不断提升，荣获省级教学成果奖4项、省级教学改革项目3项。面对新形势新机遇，学院将继续深化产教融合，创新校企协同育人模式，努力建设成为特色鲜明的高水平现代产业学院，为服务地方发展、培养更多应用型、创新型工科人才做出更大贡献。

　　（信息来源：曲阜师范大学歌尔工学院）

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