江苏旅游职业学院以校地融合绘就实践育人新图景

　　在扬州大运河畔的江苏旅游职业学院，“校地握手”正催生出动人的青春图景：泰安社区的非遗课堂上，学子手把手传授烙画技艺；溱潼田间的直播间里，青年主播为水蜜桃代言；瘦西湖的青砖黛瓦间，学生在园林思政课中感悟初心。近年来，学校以“校地共建、以文化人、以美育人”为核心理念，构建“党建引领+专业支撑+文化赋能+长效保障”的实践体系，让青春力量在服务地方发展中实现价值升华。

　　党建筑基：织密校地联动“红色纽带”

　　学校创新“党建+校地共建”模式，以党组织为“定盘星”推动合作从“短期帮扶”转“长期共生”。这种党建引领的合作模式正在多点开花。体育部直属党支部与八里镇龙地社区党支部签约共建实践教育基地，将专业优势转化为“健康社区”建设动能，党员教师带队开展的全民健身指导覆盖居民300余人次；校团委与八里镇团委签订志愿服务协议，聘任12名社区干部为共建导师，聚焦“一老一小”需求设计书法培训、课业辅导等精准服务项目，今年已开展活动28场。

　　学校还建校地共建工作联席会议制度，摸排扬州经开区、广陵区等19个重点服务需求社区，梳理37个项目需求，与九龙湾社区等12个社区签约，建28处实践教育基地，构“校地1小时”服务圈。

　　专业赋能：打造实践育人“活课堂”

　　“在运河博物馆上思政课，比课本生动百倍！”旅游管理学院学生张同学的感慨，道出“专业+实践”成效。她连续四年参与大运河主题实践，与伙伴从淮安到杭州行程四百余公里，并将调研成果转化为研学产品设计方案。2025年江苏省职业院校技能大赛中，学校研学旅行赛项团队获一等奖，3名获奖者中2人来自本团队。

　　专业力量正深度融入地方发展肌理。在泰州市溱潼镇，“乡野寻梦助农团”的学子们上演了“专业助农四部曲”：在溱湖砖瓦博物馆对话非遗传承人，解码水乡工匠精神；走进电商产业园化身“新农人主播”，单日帮助农户售出水蜜桃200余斤；设计“溱潼时空穿越者”研学营等两条主题线路，获得镇政府采纳；更推动建立“农文旅融合创新工作站”，让短期实践转化为长效赋能。“学生的专业设计让我们的资源活了起来！”溱潼镇镇长对此赞不绝口。

　　在扬州本土，这样的专业实践同样精彩。茱萸湾社区的“非遗进社区”活动中，艺术专业学生李同学带领居民创作剪纸作品，让传统文化在互动中传承；瘦西湖景区的“景校融合”基地里，学子参与录制的纪实视频成为思政课教材，扬派盆景剪扎表演《古韵新姿》展现非遗与职业教育的碰撞；旅游管理专业团队为老人做“智慧旅游”培训，烹饪工艺与营养专业团队办“健康饮食”讲座。截至目前，学校已有105个团支部与社区“点对点”对接，2542名团员参与实践，学校旅游管理专业群入选江苏省高水平专业群，12项学生实践成果获市级以上奖项。

　　文化活化：构建美育协同“生态圈”

　　学校联合何园管理处共建文化实践项目，以木偶情景剧、雕版印刷体验传家训文化，还计划开发慕课让“行走的思政课”覆盖更多学子。

　　这种文化赋能的实践已形成品牌效应。在竹西社区的“运河农耕文化”体验中，学生带领青少年下田劳作、撰写观察日记，让运河文化在劳动中传承；湾头社区的“红色记忆”专题讲座上，师生用情景剧再现革命故事，让乡土历史可感可触。更值得关注的是，学校与扬州市美术馆共建的美育基地，构建起“场馆资源进校园、学生作品进展厅”的双向通道，今年已有12件学生漆画作品在市级展馆展出，实现教学成果与社会认可的同频共振。

　　“我们不是文化旁观者，是传承者。”第七届大学生记者团负责人乔同学说。她带队的运河实践团队邀校友导游讲扬州文化，用短视频、民歌传唱让运河文化“活”在网络；“守艺·匠心”志愿服务团队带扬州面塑、淮扬美食技艺，服务“百万青年看祖国——江苏站”“澳门之味五都荟萃美食节”，澳门美食节上，扬州炒饭、翡翠烧卖成两地文化交流“桥梁”。

　　跨域实践：书写青春赋能“新篇章”

　　2025年7月，烹饪科技学院“青心聚力”“勤雁筑梦”实践团赴云南昭通，融普通话推广与乡村振兴。团队调研发现，方言是当地群众务工、就医“隐形障碍”——大关县靖安新区4万余名搬迁群众来自不同县区，老人看病“词不达意”，儿童转学遇语言难题。团队编“就医问诊、购物交流”话术手册，办“推普育苗”少儿朗诵比赛，设“灶台课堂”：用普通话讲食材处理、直播带货技巧，帮村民陈大嫂从“不敢开口”到自信卖苹果，还开“营养配餐小课堂”传健康理念。活动累计发问卷300余份，培训村民、儿童220余人次。

　　同年盛夏，信息工程学院“语润高原”实践团赴西藏拉萨。团队先与西藏职业技术学院交流，感悟“推普是心与心的交融”；再到八廓古城调研，发现游客购物、商户经营语言痛点；在河坝林社区，为商铺店主整理“问价、结算”高频短句，手把手陪练发音；在社区课堂，用“词语接龙”“西藏小故事”让孩子从羞涩到主动发言；还帮藏香非遗传承人梳普通话讲解词，助藏香故事走出高原。

　　长效共赢：探索校地发展“新路径”

　　学校目前已与扬州地区8个乡镇社区共建实践教育基地，设立大运河文化、廉洁教育等特色平台；在溱潼、邵伯等地建立6个专项工作站，促学生创意转产业成果；实施“文旅人才定向培养计划”，今年42名毕业生扎根基层文旅岗位。

　　学校还创新“高校+团支部+社区”“专业+实践团队+社区”结对制度，明确需求匹配清单。数据见证共赢：合作研学线路年接待游客超万人次，非遗项目带20余户农户增收，志愿服务覆盖2000余人次，常态化志愿者1200余人次，总服务时长近4000小时。

　　江苏旅游职业学院黄书记说：“校地共建的深层价值，是打通‘育人’与‘服务’双向通道——让高校专业优势成为地方发展‘动力源’，让地方实践场景成为青年成长‘练兵场’，让共青团成为校地融合的‘纽带’。”

　　江苏旅游职业学院的新一批实践团队带着专业知识，带着青春热情，在大运河畔、在乡村田野、在社区街巷，续写着校地融合的共赢篇章。

　　（信息来源：江苏旅游职业学院）

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