教育的真谛，从来都不在一纸试卷的分数里

　　在泾川县，阅读从教育出发，却不仅仅涵养教育。

　　在采访中，让我触动的还有阅读作为一种载体建立的美好链接。

　　向内，阅读，让自我对话，成为个人成长动力。向外，阅读，让人与人产生共鸣，建立一种更纯粹的关系。

　　采访中，一位年轻教师认为，读书带给她自信。她的课堂更有主张，课后，则带学生开辟花园、去公园写诗、在教室包饺子。

　　我还听说，一位教师在教研会上感慨：“原来课是这么上的，以前的21年，我过得就像同一天。”

　　书籍作为思想传承的媒介，让我们以低成本接触到行业顶尖智慧；阅读，也能因其低成本的优势，让高质量教育更加普惠。

　　它指向关系链接，良好的关系，又推动着生态的形成。

　　一位妈妈周五晚上走进“泾水领读者”直播间，把手机放到餐桌上，把音量调大，让读书成为一种文化氛围。

　　跳出“教育”，泾川县还有很多人感受到阅读带来的正反馈。

　　从1989年开始、从店员升任经理，徐杰一直在“离书近”的泾川县新华书店工作。国家层面的重视、上下一盘棋的统筹，激发他服务读者的诸多想法；更新图书、升级硬件，和教育局合作直播……他观察，进店的青少年变多了，书店员工的积极性更高——轮班写推文、做短视频，推荐好书。

　　县城图书馆，找到“存在感”、珍视“价值感”。工作人员去乡镇给馆里周末举办的公益活动“吆喝”；打造“星空图书馆”，每天18时至20时延长服务两小时。馆内，设一面“回音壁”，让读者提建议。“只要读者多，我们心里暖，也愿意服务，我们最怕的是把书买了、设备升级了，没有读者。”泾川县图书馆馆长陈晓亮告诉我，只要同心向上，没有一个人想清闲。

　　村“两委”对接的经典诵读、家长课堂等活动受到了群众的点赞。泾川县水泉村村支书景晓军分享，重阳节时，20多位村民自发为他“披红挂彩”，并在朋友圈里夸他“把工作干成了事业，把事业干成了情怀”。向村民答谢的时候，这位退伍军人的声音哽咽了。

　　走出县域，泾川县10年阅读推广实践传达一种信号——阅读的事，在经济欠发达地区能成气候，那就对大多数地方有参考意义。

　　兰州市永登县民乐乡漫水小学高级教师吴继昌认为，泾川县关于“阅读与减负”的实践，带来了温暖而坚定的启示——教育的真谛，从来都不在一纸试卷的分数里，而在书香浸润的灵魂中，在久久为功的坚守里。

　　周边县区的教师把学校的阅读推广方案发给泾川同行，希望得到一些意见。泾川教育人感激这份信任，他们说：“一个好字，胜过了红章子。”

　　改变，从阅读开始；改变，蔓延城乡肌理，彰显城市品位。

　　我想借用一个浪漫的结尾，这是泾川县一名中学教师参加《尼尔斯骑鹅旅行记》直播时想到的一个句子：此刻，泾川的月光与斯德哥尔摩的星光悄然相接，所有被阅读吻过的夜晚，终将在人类文明的穹顶连成璀璨星座。