把“假想敌”变成一起上的“战友”

　　“老师，为什么入党积极分子是他不是我？”“老师，评奖评优的标准到底是什么？”“老师，明明我也很努力，为什么荣誉总落不到我头上？”每到岁末年初，评奖评优、推优入党的工作启动时，这些带着委屈、不甘与困惑的声音，总会萦绕在我的耳畔。

　　作为一名高校辅导员，我看着一届又一届的学生，在青春的赛道上你追我赶，也见证过不少竞争带来的隔阂与误解——有人盯着别人的荣誉暗自较劲，有人把身边的同学当成“假想敌”处处提防，有人甚至因为一次落选，就彻底否定了自己所有的付出。

　　因为自己刚毕业不久，我太懂这种心情了。当年我也曾在备考时把资料藏起来偷偷学习，生怕别人比自己多记一个知识点；也曾因为评优名单上没有自己，躲在宿舍独自难过。所以现在看着学生们为此纠结，就像看到曾经的自己。

　　其实，回过头才发现，大学生之间的竞争就像走一根平衡木：如果要是一门心思盯着旁边的人，总想着怎么超过去、挤掉对方，脚步一慌，很容易摔下来；但要是能和身边的人互相搭把手，找对并肩前行的节奏，反而能稳稳当当走到终点。其中，最关键的角度，就是学会跳出“零和博弈”的思维陷阱，懂得“1+1>2”的团队智慧。

　　我带的班上的小王，曾是这根平衡木上“失衡”的一员。那年校级专项奖学金公示后，他红着眼眶找到我，怀里抱着一叠厚厚的证书复印件，包括初级会计职称证、资产评估师证、专业课排名前五的成绩单等，每一张都凝结着实打实的努力。

　　“老师，我真的想不通，我拿了这么多证，为什么奖学金给了她？”我没有直接给出答案，而是把两人的申报材料并排放在一起，让他自己比对。

　　他的材料里，满是个人奋斗的印记；而另一名同学小李的材料中，除了优异的成绩，还藏着另一番天地——她牵头组建的“学业帮扶团”活动记录、每周两次为挂科同学补课的签到表、为乡村振兴公益项目作财务梳理的志愿服务报告，还有被帮扶同学的成绩提升对比表。“专项奖学金的核心，从来不是选拔‘最优秀的个人’，而是表彰‘能带动一群人优秀的引领者’。”我说。

　　那次谈话后，小王主动找到了小李。两个曾经在平衡木上暗自较劲的年轻人，在坦诚的交流中解开了心结。他们一个精通专业考证、擅长财务建模，一个擅长宣传策划、拥有极强的组织能力，恰好形成了完美的互补。两人联手组建团队，备战“挑战杯”大学生创业计划竞赛。当专业优势遇上策划特长，当个人智慧融入团队合力，迸发出的能量远比单打独斗更为耀眼。这不正是“1+1>2”的生动写照吗？

　　最终，他们的“挑战杯”项目一举斩获校级一等奖。站在领奖台上，他们的眼里闪烁着并肩奋斗过的光芒。

　　这样的故事，在我的辅导员生涯里并不少见。我始终认为，大学生的竞争，从来不该是“你输我赢”的零和博弈，关键在于找准平衡木上的最佳角度，明白竞争的终点不是分出胜负，而是彼此成就。把身边的“对手”变成并肩的“战友”，从“为什么是他”的追问化为“我们一起上”的合力，让个人的优势整合成团队的力量，才能在逐梦的路上走得更稳、更远。

　　最后，愿每一名学子都能找准属于自己的那份平衡，跳出零和博弈的困局，在并肩前行中，遇见更好的自己，也成就更好的我们。