与先贤对话，探寻读书之钥

　　春风送暖书香之旅，青春正好不负韶华。

　　4月20日，正值谷雨时节，赣江之畔的南昌大学校园里，林木吐翠，花草盛放，春色正浓。在南昌大学图书馆，一场关于“朱子读书法”的古今对话即将上演。

　　800多年前，朱熹创立此法，教诲弟子如何为学穷理；800多年后，在大学生卷绩点、卷考研、卷实习的今天，这套古老的读书法则还有什么用？

　　在“青春年少好读书”主题分享会暨“青春领读人”计划全国示范活动现场，南昌大学及江西各高校的师生与全国各学联的学生一道，在“青春领读人”的带领下，穿越时空，与先贤对话，探寻答案。

　　一梦方塘：一场跨越800多年的读书对话

　　活动开始，一出由南昌大学同学们自编、自创、自导、自演的情景短剧《一梦方塘：朱子六法的时代之解》，迅速吸引了在场观众的目光。

　　情景剧以南昌大学本科生小南在图书馆撰写《朱子读书法》论文时陷入困境开场，困倦时她坠入梦境，与手持《朱子读书法》原稿的朱熹弟子辅广、拄杖而来的南宋大儒朱熹相遇，一场跨越800多年的读书之问就此展开。

　　号称刷短视频3分钟就能了解完一本名著的今天，“朱子读书法”是否还适用？书读了就忘、短视频“轰炸”下没办法静下心读书、批判性思维与虚心接纳是否矛盾、读书坚持不下来、为绩点及升学而读，越读越焦虑，越用力越迷茫……这些青少年阅读时常常面临的共性问题，都在情景剧中展示出来。

　　对此，情景剧结合《朱子读书法》原文，以朱熹口吻拆解读书六法，解读书之困。从“循序渐进”到“熟读精思”，从“虚心涵泳”到“切己体察”，再到“着紧用力”与“居敬持志”，每一法都以具象的道具和鲜活的对话呈现。

　　15分钟的短剧，如同一幅徐徐展开的水墨长卷，将“朱子读书六法”层层剥开。

　　领读开讲：从“变化气质”到“切己体察”

　　在今年的“青春年少好读书”阅读行动中，共青团中央创新推出“青春领读人”计划，在高校中依托共青团、学联、学生会组织，以知名学者、骨干教师、优秀学生等为主体，联系和建设“青年领读人”队伍、打造各类校园阅读场景，带动广大学生开展阅读活动。

　　在“青春领读人”讲读环节，浙江大学求是特聘教授彭国翔与南昌大学人文学院副院长、哲学系主任张新国成为首批青春领读人，从不同维度为青年解读朱子读书法的本源与精神。

　　在彭国翔看来，朱熹学识渊博，一生遍注典籍，不仅于儒家经典，对经史子集“四库”及自然科学等广泛领域，均有研究。

　　当今时代是一个信息爆炸的时代，信息生产的速度前所未有，彭国翔以理性观之，他表示，“数据不等于信息，信息不等于知识，知识不等于智慧”，面对海量信息，如何选择至为关键。

　　“朱子读书法告诉我们读书先读经典，经者，常也，意指恒常的、稳定的。”彭国翔说，古往今来，无外乎于是。

　　彭国翔强调，朱熹并非只读儒家经典，经史子集、佛道两家乃至小说文学均有涉猎，但读书必须有次序。他坦言，在知识爆炸的今天，当代大学生读的书可能比朱熹还多，但信息不等于知识，知识不等于智慧，越是在海量信息面前，越要有所选择。

　　张新国则从“切己”的维度切入，结合江西深厚的读书传统娓娓道来。他引用子夏“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，指出读书必须关联自身身心养成。

　　他逐一解读朱子六法对当代青年的现实意义，认为“循序渐进”是反对急于求成、贪多求快，“熟读精思”是反对浅尝辄止、不求甚解，“虚心涵泳”是反对先入为主、固执己见，“切己体察”是反对脱离实际、纸上谈兵，“着紧用力”是反对散漫懈怠、缺乏恒心，“居敬持志”是反对心神不定、志向不坚。

　　青春之声：学子与“朱子读书法”的对话

　　在活动现场，来自全国6所高校的学生代表结合自身读书实践，分享了他们对朱子读书法的体悟。

　　中国人民大学赵芮以“循序渐进”为主题，坦言自己曾是“买书如山倒，读书如抽丝”的人，直到遇见朱子“大抵圣经，惟论、孟文词平易而切于日用，读之疑少而益多”的教诲，救了自己的“读书焦虑症”。

　　哈尔滨工业大学吴世宝讲了一个关于“熟读精思”的故事。室友因实验压力愁眉不展，后来捧起《道德经》，他也跟着读。“有些书，不反复读、来回琢磨就进不去。读一遍碰着皮毛，读十遍摸着筋骨，再往下才触到精神。”他说。

　　复旦大学洪颖琪结合自己校勘工作的体会以及读书的经历对“虚心”与“涵泳”谈了自己的体会。“学会在阅读和讨论中先虚心涵泳，再理性批判。它能帮我们走出非黑即白的思维陷阱，在复杂的世界里保持清醒和包容。”

　　山东大学刘盛嘉从“切己体察”出发，讲述了自己的三条体会，第一是“自求自得”，学问得自己钻研；第二条是“着身体认”，道理要落地验证；第三条是“自信不疑”，读透了才立得住。

　　南京大学赵昱昊结合自己阅读《四书章句集注》的经历讲述了对“着紧用力”的理解。

　　西南民族大学玉山江·艾里江围绕“居敬持志”谈了自己的感受，曾经他读书时一度陷入假性努力，只知摘抄金句。后来，他留出不被打扰的时间沉心品读，才读懂每篇论述的现实意义。

　　在对话分享中，“朱子读书法”被一次次擦亮。它不再是故纸堆里的陈年旧章，而成为照见当代青年读书困局的一面铜镜，成为在信息洪流中安顿身心的一方清塘。