从庄重的集体宣誓到温馨的感恩互动，从传统的冠笄之礼到现代的红毯展演，每当高三学生毕业的脚步临近，各地校园都会迎来一场盛大的青春庆典——18岁成人礼。从社会学视角审视，成人礼是个体完成次级社会化的关键节点，是个体从自然人向社会人蜕变的精神桥梁。

　　首先，成人礼是确立社会角色与身份认同的心理分水岭。人类学家范·热内普曾提出“通过仪式”的概念，认为人生阶段的转换需要明确的界限。18岁之前，青少年还处在家庭的庇护之下，潜意识里存有孩子犯错可被原谅的依赖心理。而成人礼通过佩戴纪念章、跨过成人门等具象化的仪式，在青少年社会心理层面划下了一道清晰的界限。它告诉青少年，从今往后将不再是躲在父母羽翼下的孩童，而是拥有独立社会人格、需要独立面对世界的成年人。这种强烈的心理暗示，是青少年完成心理断奶、确立自我身份认同的重要一步。

　　其次，成人礼是唤醒权利与责任平衡意识的社会契约。成人的核心标志不在于年龄的增长，而在于责任的交接。年满18岁，意味着青少年自身在法律上获得了完全民事行为能力，享有投票权等公民权利，但同时也必须承担完全的刑事责任，为自己的每一个言行埋单。在成人礼上，青少年面向国旗高唱国歌、领取宪法读本、进行庄严宣誓。这种对法律、对家庭、对社会的契约式承诺，能够有效激发青少年的公民意识与担当精神，促使他们从家庭的受惠者转变成为社会的反哺者。

　　再次，成人礼是传承中华优秀传统文化与重塑情感纽带的文化载体。我国自古便有“男子二十而冠，女子十五而笄”的传统，成人礼是对这一古老礼仪文化的现代传承。通过正衣冠、拜师长、行感恩礼等环节，青少年能够直观感受礼义廉耻，在潜移默化中增强文化自信。同时，成人礼也为亲子关系的升华提供了良机。仪式中，父母从子女的管教者转变为支持者，孩子则在互读家书、深情拥抱中读懂父母深沉的爱，将感恩之心化作未来闯荡世界的坚实后盾。

　　需要注意的是，当前部分成人礼的举办有些偏离了育人的初衷。一些学校将重心放在了比拼排场与穿搭上，昂贵的礼服、精致的妆容，让仪式沦为了攀比家境与外貌的秀场。这种浮于表面的形式主义，不仅容易让家庭经济条件一般的学生产生自卑心理，更向青少年传递了错误的价值观暗示，仿佛成熟等同于外在的奢华与瞩目。如果举办成人礼只是为了宣传出片，它便失去了其最宝贵的精神内核。

　　为了让成人礼真正回归育人本位，发挥其应有的社会价值，应该从以下几个方面进行优化与规范。

　　第一，去浮华、重内涵。学校和家庭在筹备成人礼时，应坚决摒弃铺张浪费与盲目攀比，不搞华而不实的表演。仪式可以隆重，但隆重应体现在对成长的敬畏而非物质的堆砌。红毯可以存在，但它通向的应是心中对责任的感悟，而非镜头前的作秀。

　　第二，强法治、明责任。应将法治教育作为成人礼的核心环节。除了常规的宣誓，可以组织青少年深入学习宪法知识，开展模拟法庭、成人责任辩论赛等活动，让青少年真切体会到“成人”二字背后沉甸甸的法律重量与社会责任。

　　第三，融传统、育感恩。鼓励青少年与父母、师长进行深度的情感交流，尊重每个孩子表达情感的方式，让感恩发自内心、自然流露。

　　18岁，是青春岁月崭新的开端，也是人生旅途中最庄严的加冕。跨过这道门，意味着青少年将告别依赖与懵懂，以独立的姿态去拥抱世界的机遇与挑战。愿每一位青少年都能在仪式中汲取前行的力量，都能带着责任与担当，从容而笃定地奔赴属于自己的未来。

　　（作者系山东社会科学院政策研究室助理研究员）

刘晓曈来源：中国青年报

2026年05月18日  08版