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关注中国军队的人会发现，最近几年来，来自中国军事院校的各种军事演习、演练越来越多，种类也越来越全。“教学性演习”这个词频繁出现在媒体的报道中。
2011年的6月，解放军工程兵指挥学院在实兵对抗演习基础上，举行了代号“先锋—2011”的首次工程兵跨区混编联训演习。在这场动用了600多台套大型工程机械装备、2000多人参加的大型教学性演习中，首次采取学员、作战部队、预备役部队、科研单位以及合同战术训练基地混编方式进行。
此前，工程兵指挥学院举行的“先锋—2010”毕业大演练，把千名毕业学员按工程兵专业编成7个连队，在信息化背景下进行实兵实弹实爆演练，也曾引起广泛关注。
有军事专家称，中国军校的训练理念和模式，正在悄然转型。
而时任解放军工程兵指挥学院院长、合同战术训练专家石忠武则认为，解放军军事院校由学历教育向任职教育的转型已经进入关键期，联教联训，已经成为培养具有联合素养作战指挥人才的必由之路。
联教联训是指军事院校与其他院校、作战部队、训练基地和科研机构等单位，采取联合训练和联合保障等方式，共同培养军事人才。换句话讲，就是要打破原来各个院校、各个体系的堡垒，走到一起来培养军事指挥人才。
在过去，中国各军事院校往往会以野营拉练等形式，在学员毕业前夕，组织相应的军事素养考核考试。这种拉练式考核，内容仅限于学员所学专业和一般军事常识，很难让学员真正嗅到战争的味道。
相对于这些要素不全、课目单一的演练和实兵考核，在信息化条件下举行的两次“先锋”演习翻开了军校训练考核新的一页。
就在“先锋—2011”演习结束不到一个月，解放军第十六次全军院校会议在北京召开。事实证明，“先锋”演习的探索，与院校会议提出的院校训练转型要求一致。
2012年6月7日，“联教—2012·确山”拉开序幕。
而这一次，一共有19所解放军军事院校云集济南军区确山合同战术训练基地，导演部将军兵种专业学员区分专业性质，根据作战任务，按照作战要素编成指挥机构，带部分实兵与蓝军对抗演练。有人说，继摩托化、机械化训练之后，这是中国军事院校训练改革的第三篇章。
据此，中国军校训练向联教联训方向迈出了实质性的一步。
6月11日，“联教—2012·确山”演习实兵对抗结束。受到启发、长了见识的，不仅仅是参演的学员，很多前来观摩和指导的军校教员也感叹受益匪浅。演习开设的各个指挥要素，也吸引着教员们长时间驻足考察。
石忠武少将坦言，“联教—2012·确山”演习，打破了各军事院校之间，军事院校与作战部队、科研机构、训练机构之间的隔膜，促进了军校间的交流互动。但，这毕竟只是迈出了军校训练改革的第一步。
“需要研究和突破的课题太多了，如果没有更深层次、更有效范围的联合教学和联合训练，我们仍然不能满足信息化战争对指挥人才的需求。”石忠武说。
