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上一篇创新创业梦：从大学启航
2012年11月11日的“光棍节”，大批网民扎堆网上购物，创造了淘宝一天销售额191亿元的纪录。电子科技大学中山学院软件工程专业大四学生肖伟林团队也在其中分得一杯羹，当天销售额达20多万元。
这个刚20岁出头的年轻人，在同龄人忙于投递简历、面试求职的时候，已经开始控股四家公司，经营着自己创立的电子商务交易平台。作为电子科技大学中山学院软件工程专业的一名学生，他在学院良好的创新创业氛围影响下，看到了珠三角城市众多中小企业急需“转型升级”、实现虚拟网络销售而苦于缺乏技术支撑的商机，结合自身专业所长，开创“网络托管营销”新模式，帮助中小企业构建电子商务渠道，在创业梦想中，追逐自己的成长之路。他大学三年级正式注册成立深圳龙腾中外商贸有限公司，仅8个月，营业额就突破1700万元，纯利润达百万元。
“大学四年里，我最大的收获是不仅学到并掌握了所读专业的理论知识，更重要的是，在学校良好创新创业氛围带动下，圆了自己的创业梦。如果问今后的梦想是什么，我的梦想就是成为中国另一个史玉柱。我将坚持自己的梦想并为之奋斗。”肖伟林成熟而又自信地说道。
在电子科技大学中山学院，像肖伟林这样的创业者有很多。
何龙祥，2008届环境艺术专业学生。在校期间开始结合自身专业优势尝试创业, 顺利成为学院“创业孵化基地”第一批创业者， 他从一个简单的手绘艺术创意， 短短几年时间，不断创新，实现了从个人兴趣，专业所长与企业发展相结合，品牌公司涉及到教育培训，房地产策划、中山文化特色等产业，为大学生提供了30多个就业岗位，创业事迹被多家媒体争相报道。他还荣获了“中山市首届十大杰出创业青年”和“广东省2011年创业先进个人”荣誉称号。
“感谢母校老师对我的教育和指导，为我提供了很好的创业平台，让我实现了自己的人生观和价值观，希望将来我能够更好地承担起这份社会责任，不断创新，把企业做大做强，实现更好的社会价值。”何龙祥说。
何思航，2007级行政管理专业学生。在湖北卫视“挑战女人帮”节目中，他表演了“出神入化”的PS技术，不到一分钟的时间，千变万化、随心所欲的无限创意，使得“帮女郎”樊阿姨变年轻，胖人变苗条、美女变老妇……这位热爱创新创意的年轻人，放弃了稳定的工作，创办了葵鼠设计中心，专营卡通婚庆动画和高端平面视觉设计。两年间，公司业务已发展至北京、上海、福建等地，开启区域化实体卡通婚庆动画服务。“我们近期的梦想就是更好地利用现有平台和资源，为更多的社会群体提供创意服务，实现团队阶段性的创业梦。”
沈思恩，2011级电子科学与技术专业大三在校学生。在龙腾大学生创业孵化基地内拥有一家已注册的企业——云点商务发展公司。她的“90后”大学生团队利用对微博、微信等新兴媒体的快捷便利，将电子商务技术与市场营销理念充分结合，帮助中小商家完成从传统媒体营销向新媒体营销的过渡，从中掘得创业第一桶金……
他们是年轻的追梦人，在孙中山先生的故乡传承“敢为天下先”的创新精神，从大学出发，为自己的梦想奠基。
“大学，是发挥自主创新意识的乐园，更是人生梦奠基的关键阶段。”电子科技大学中山学院院长徐建华表示。“学校坚持立足地方经济社会发展需要，将创新创业教育贯穿到教学课程、实践课程、创业课程中，形成全方位的创新创业人才培养体系。学生实现了创新创业的梦想，学校的教育梦想才得以实现。”
“创新创业教育”和“IT应用”是电子科大中山学院固有的两大办学特色。学校致力于培养知识结构合理、综合能力强、有创新创业精神、懂做人、会做事的高素质应用型专业人才。
创新创业精神：在大学熏陶濡染
如何培养创新人才？徐建华给出了明确的回答：“创新人才的培养关键在于培育适合创新人才培养的土壤，营造创新创业的校园文化氛围，并把创新人才的培养当作系统工程来实施。”
作为广东省教育综合改革试点单位，电子科技大学中山学院以创新、创业为引导，致力于应用型人才培养模式的探索与实践。学院结合社会对应用型人才的需求，构建了“三段式培养、多路径发展”的多元化人才培养体系。以“大类培养、专业培养和多元培养”为核心，设置了专业选修、创业教育、创新教育、综合训练、考研提高和国际交流等不同模块供学生选择，以满足社会对人才多元化要求和学生个性发展的需要。同时，为了进一步加强学生的创新意识培养，增强动手能力，学院构建了以教师科研平台、学科竞赛平台、技能实训平台、实验室开放平台、实践教学基地和创业孵化基地建设，为应用型人才培养提供良好的实验实践环节。同时，学院不断拓展学生校外就业实习空间，探索建立以学院为中心的10公里实习实训圈，建成可提供2300余人次实习岗位的、涵盖全院专业的130余个校内外实践基地，为学生理论联系实际提供了有效的练兵场。
在应用型人才培养的大框架下，学院经过多年的实践摸索，构建了创新创业教育、创业模拟训练、创业孵化实战、项目市场转化四个环节的大学生创新创业教育实践体系。学院专门成立“大学生创业孵化基地”，为入驻的创业团队以及创业学生提供工作场地、法律援助、低息贷款、政策指导等专业服务，成为大学生创新创业教育良好的试验田。
2009年6月14日，电子科技大学中山学院开设首届创新创业实验班。经过严格的面试、挑选，50名学生从众多应试者中脱颖而出，最终成为该班首批学员。校外成功企业家、职业经理人走进课堂，直接参与授课；通过专业人士“点对点”辅导和到企业参观交流、创业体验来培养学生的实践能力、创新精神和创业意识。对于实验班中成熟可行的项目，学院优先安排其在大学生创业孵化基地进行孵化。
2009级通信工程专业的白鸿飞就是首届创新创业班的学员。刚上大学时，他就对互联网电子商务有非常大的兴趣，但是这种兴趣毕竟是不系统的、模糊的，离真正的创业还比较远。
“创新创业实验班的学习为我的创业之路奠定了理论基础，使我的创业道路日渐明晰，创业孵化基地又为我提供了练兵场。”白鸿飞说。他在创业导师的指导下开始创业，创业项目获得2011年首届海峡两岸大学生网络电子商务创新应用大赛全国一等奖。在2012中国邮政储蓄银行创富大赛中，他的团队闯入广东总决赛，并拿到2000万元贴息贷款。
创新创业教育：大学的社会责任
“我们追求的创新创业教育，不是针对某个年级或部分学生的，而是贯穿在大学四年，覆盖全体学生。”该院主管就业工作的副院长马绪荣说。
电子科大中山学院于2011年6月成立创业学院，作为大学生创新创业教育工作机构，建立创新创业教育体系，创立创新创业基金，开设创业指导公共课，构建学院、社会相结合的创业指导师资队伍，对有创业愿望的学生提供全方位、专业化的指导服务。同时将创业工作与大学生就业指导联系起来，构建了全方位的就业教育体系。将职业规划课程、就业指导课程及创业教育列入学生教学计划，在校四年不间断、全方位的就业指导教育中融入创新创业意识的培养。
学院重视创新创业教育，不仅仅是为了鼓励学生实现创业，更多的是希望通过培养专业兴趣，引导学生主动学习，形成“立足专业，促进学业，成就事业”的良好氛围。“大学毕业开小店不算成功的创业，创业必须发挥专业优势，结合产业布局，在专业学习、学科竞赛、课程实践等环节中引导学生发现和寻找创业项目，以专业提升创业、以创业促进学业，最终成就事业。”徐建华院长表示。
该院建立了院、系两级素质拓展平台，设立学科竞赛组并配备专业指导教师，营造浓厚的科技竞赛氛围。通过科技竞赛，提升创新能力，挖掘创业项目。由机器人科技竞赛衍生出的3个团队依托科技竞赛成果，成功申请了国家实用新型专利权，其产品已成功打入美国市场。谢福浩团队的钢珠计数器专利产品，已实现批量化生产，并赴德国参展，成为专利转化方面的先锋。
近年来，该院学生获省部级以上科技、学术竞赛奖励1100多项，申请专利900多项，其中，多项学科竞赛成果及专利通过创业孵化，已生产产品并投入市场。该院同中山市人力资源和社会保障局共建“中山市大学生创业孵化基地”，运行3年来，累计孵化131家企业，创造产值5000余万元，创业团队共获得纯利润1200多万元，创造就业岗位350多个。三个项目获得中山市首批青年创业基金扶持、两个项目获得广东省科技厅创新创业立项资金扶持，并涌现出广东省创业先进个人、中山市十大杰出创业青年等一批创业标兵。毕业生就业率一直保持较高水平，连续八年位居广东省高校前列。学院先后获得教育部“全国高校就业工作先进集体”、广东省教育厅“依法治校示范校”等殊荣。
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新不仅仅承载着中华民族伟大复兴的历史重任，也是青年学子放飞理想、追逐梦想、实现人生的必要条件。电子科技大学中山学院，在这样一个有着良好创新创业教育体系与氛围的校园里，一定能够激励青年学子成长成才，去追逐属于自己的“创新创业梦”！
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