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“哪里有梦想，哪里就有你们。”这是昆明市富民一中高三同学张竹亚最想对“红云图书室”说的一句话。自从“红云图书室”在学校建立以来，学校已收到了来自红云红河集团捐赠的2000多本图书，这些图书不仅极大的改善了学校的图书结构，还使学校越来越重视学生们课外阅读，将阅读的种子从此播撒在每个学生的心中。
书让我们接触到所有未知的世界
云南曲靖马龙县通泉镇小寨小学距离县城只有5公里，但由于当地经济发展不快，许多孩子的父母都外出打工，现小寨小学汇聚了周边3个村281名村民子女就学，留守、半留守儿童达43人。
三年级的小雨每天五点多就得起床，带着弟弟踏着露水走一个多小时到学校上学。“爸爸、妈妈虽然都在附近打工，但几乎没有时间照顾我们。周末也没有时间陪我们。”她说。
生活不仅孤独，更单调的是在她三年级并校以前“从来没有看过课本以外的图书”直到现在她家里面也没有一本属于自己的图书。
虽然路上有些辛苦，但在学校的日子缪景欣都觉得是非常愉快的。“我真的特别喜欢看书，它为我打开了一个新奇的世界，让我接触到很多我所不知道的世界。”小寨小学仅有的三个书柜给她打开了一扇门，在每周两次的阅读课上她都认真做摘抄，收集好词好句。另外一位同学夏波也说：“这些书很新奇，每次都有新的发现。”
小寨小学现有图书约1500多册，其中一千多册是镇上“农家书屋”的，其中一些图书不太适合低年级的同学阅读，而很多孩子的父母也不太给他们买书。所以，孩子们都特别喜欢学校图书室，感叹“能到图书室看书的时间很短”。“我们经常是对精彩的图书三五个同学争着看，有时找不到自己喜欢的图书时是非常沮丧的。”四年级的涂华说。
小寨小学的校长张奉明对“红云图书室”的建立深感欣慰，他说：“这是我从教十七年来第一次收到这么大量的图书捐赠，心里面是说不出的高兴，这些图书将对学校的教学质量提高起到不可估量的作用。”
阅读需要环境
图书缺乏同样存在于许多边远山区的农村中小学中。弥勒市庆来小学作为朋普镇学生人数第二多的完全小学，图书馆藏书不足三千册，生均不足6册，离现代学校国家规定小学生人均15册甚远。
庆来小学始建于1896年（清光绪二十二年），学校现在的名称因数学家、教育家熊庆来先生在这里读小学，为纪念熊庆来先生而改名。
即使学校图书有限，老师们仍然认为“人心如良苗，得养乃滋长”，并且“孩子的阅读是需要环境的，而环境是需要大家一起去创造的。”
为此，学校将每周二下午三点半定为全校阅读时间，图书室力求保证全校634个同学每人都能有一本书阅读。“很多时候图书室的图书满足不了我们，我们有时自己会从家带书来，但也是有限的。”孩子们对于图书的渴望以学校现有的图书储存量是难以满足的。除“农家书屋”的书外，图书馆里的书只有1000多册适合孩子们看，而且多是陈年旧书。
为解决这些困难，庆来小学每个班在讲台的右侧设置了一个小小的图书角。老师、同学们可以自己捐献图书到班上，每个班级每学期学校配200~300元的费用购买图书，等学期结束后这些图书便填充到图书馆。“但这样的填补方式还是非常缓慢，与学生的需求是不成比例的。”庆来小学的校长普跃华说。
为提高学校的教学质量，每周二晚上七点，老师们也有一个看书的约定。
“其实学校现存的书有60%都适合我们老师看，除了看一些有关教育方面的，养殖方面的看了也会回去和家人交流。”孔德文老师说学校老师看书的氛围很浓，平时也有老师经常到图书馆看书。数学教师乐婷说：“我们不仅是教书，更是育人。我们需要不断充实自己，给同学们一些新的知识。”乐老师最近就从图书室里借了《影响孩子的十种技能》，给孩子们上课的同时，更教给孩子们生活中的技能。“我们希望用我们切身的感受来影响孩子们的阅读。”美国语言学家乔姆斯基认为“环境产生激发效应和塑造效应”，也有研究表明，青少年时期的阅读对于一个人的发展能奠定较好的基础。
由于“农家书屋”建在学校，这些爱阅读的孩子们会自己借书回去给父母们看。六年级的霍杨给爸爸借了养猪方面的书，“我家现在养着20只猪，里面有一些科学的方法可以帮助到爸爸。”除了借养殖方面的书，还有的孩子会借科普方面的书籍给父母。
阅读给你更多的想象空间
“从‘红云图书’上架，图书室顿时变得门庭若市，不仅学生借阅踊跃，而且借书看的老师也多了不少。”昆明市富民县第一中学图书管理员肖杰老师说：学校语文老师曾多次组织本班学生到图书室开展阅读教学，每次他都要把“红云图书”一本本地从书架上取下来放在阅览室的桌子上，虽然忙碌，内心却是很高兴的。同时，学校并未给学生统一制作借书证，而是由学生自愿办理，办证完全是免费的，每年新生入学后最忙碌的事情就是给学生办借书证，有的是一个班集体来办，有的是几个同学一起来办，也有自个儿来办的。而他们办借书证的原因，几乎都是冲着“红云图书”来的。
语文老师李建华为了激发学生的阅读、写作兴趣，常常将语文课放到学校的“红云图书室”。每当接手高一新生，他就带领学生熟悉学校图书室的环境和图书分类，然后每两周语文课安排一节到阅览室去上，每次分专题安排学生阅读一类图书或杂志，让学生带着问题读书；动员学生课后积极到图书室借阅课外书；动员学生办理借书证，课余到图书室借阅书籍。
2008年，“红云图书室”在富民一中建立，获赠397册图书。2010年又入选“金牌红云图书室”，累计获赠图书达2000册，范围涉及有文学、社会、军事、科学几大类，这已经成为富民县一中补充更新图书的一条途径，而这也是同学们最欢迎的图书室。
“通过阅读与思考，我从一个脾气暴躁的人学会静下来，享受阅读带给我的乐趣。”高三的童颜说他喜欢“红云图书室”的原因是读书使他找到了更好的自己。“在阅读中有更多的想象空间，这是电视、电影所不能带来了。”
“好读书，读好书，读书好”，“红云图书室”伴随富民一中的孩子们共同成长。这些年来，富民县一中累计有63名学生的59件作品获得过“红云奖学金”，奖金共计29500元。
“红云图书室”的征文都是孩子们写的自己亲身经历。“在写这篇文章的时候，妈妈的好全都涌现在我的眼前，其实爱一直在身边。”张琳通过写征文，反思了与妈妈的关系，也谅解了妈妈离家外出打工的艰辛，“我拿到人生中第一笔稿费时，给妈妈买了一个会发亮的水晶。”
去年，富民一中在“红云图书室·我在迁移中成长”的作文大赛中取得了优异的成绩，多名同学获奖。
“我非常努力的读书，我励志一定要让弟弟过上好日子。”童颜说他从小与爷爷、奶奶和弟弟一起生活，只有在过年的时候能见上一面在外打工的父母。对于没有父母在身边陪伴的弟弟，童颜很是心疼，所以他励志要好好读书，以后给弟弟能创造一个更好的环境。
“通过持续多年参加“红云图书室”系列活动，从学校到老师都越来越感到加强学生课外阅读的必要性，不仅老师对课外阅读越来越重视，学生的课外阅读也在活动中得到了强有力的指导，学生的写作越来越富有生活的气息和真挚的情感。”富民一中的语文老师马世诚说：“‘ 红云图书室’让孩子们在与文字碰撞的同时，找寻更棒的自己。梦在前方，路在脚下，‘红云图书室’将伴随孩子们去做更好的自己。”
本版文字 夏梓乔 张玲 周涛 本版摄影 刘建明
