创新机制 市场导向 院园融合

    宁波职业技术学院在实践中形成了合作办学、合作育人、合作就业“三位合一”，政府、学校、企业“三方联动”的办学模式，培养了大批高技能人才，为地方经济社会发展作出了贡献。近年来，学院注重创新就业途径、整合多方资源，充分发挥市场在资源配置中的作用，促进和谐就业。就业工作形成以下三个主要特色经验——

    一、创新就业工作机制，三方共建人力资源基地

    北仑人力资源基地是由北仑人民政府、开发区数字科技园、学院共同投资、共同管理。基地引进6家人力资源公司，不仅为区域企业服务，更为学院的毕业生就业服务。该基地集人才交流、技能培训、管理咨询、信息检索等功能于一体，通过市场化操作，为企业提供各项专业化、个性化的人力资源服务，同时为学院大学生提供就业政策咨询、职业能力提升、就业岗位推荐、小型专业招聘会等服务。

    （一）“三层次介入”就业服务

    1. “预防型”服务——为就业困难学生服务。人力资源基地引入东太欣美人力资源服务有限公司、宁波沃克创新人力资源有限公司（中国人力资源网）、阿拉宁波网（新北仑论坛）等区域内知名人力资源企业。这些人力资源公司入驻基地的一个基本条件就是为学院的就业困难学生提供就业岗位。凡是在学院就业推荐工作中有困难的学生，人力资源基地无条件为这些学生提供相应就业岗位，直至学生落实工作岗位。

    2. “发展型”服务——面向全体学生，介入就业指导课程体系。入驻人力资源开发服务基地的人力资源公司为学院就业指导课和新生始业教育提供一线的HR师资资源。能够把“企业最需要什么样的大学生”和“什么样的大学生最受企业欢迎”这两个命题讲透彻的往往是来自企业的HR，他们的岗位特点决定了这些HR们在这方面的就业指导上比学院的教师更有发言权。因此在人力资源公司入驻基地时就和学院签订好入驻条件：为学院新生始业教育和就业指导课提供企业客座师资。

    3.“个性型”服务 ——面向特长生、创业生，实行导师制辅导。学院在每年的自主招生中制定一系列招收各类特长学生的优惠政策，特长生包括体育、文艺、技能、非物质文化遗产技能类、创新创业类、道德标兵等各种类型。据统计，近三年来学院通过自主招生进来的特长生共有705人，对这类特长学生，人力资源公司HR师资以及外请的企业导师利用自身丰富的信息资源和熟悉政策的优势对他们进行个性化的辅导，为学生的就业、创业发展提供个性化的服务，增强了这类特长生、创业生的竞争力。

    （二）共同建设校园人才市场

    北仑人才市场数字科技园分市场是政府、企业、学校三方共同建设的，是人力资源基地的一个分支机构。学院参考政府人才市场的管理制度，负责市场正常运作的管理服务，政府指定专门人员联系分市场的各项工作，为市场负责媒体宣传，提供面向社会人才招聘信息发布平台、反馈企业用工信息、组织企业入场招聘、给学生提供就业岗位、顶岗实习岗位以及职场化素质训练岗位。新生始业教育的职场体验第一课在校园人才市场完成，学生进校园的第一课就到人才市场去体验，和人力资源HR沟通。校园人才市场作为就业工作的新载体，强化了就业工作的物化环境，加强了就业工作的现场适应能力培养，学生在全真的环境中得到大学第一课的锻炼，使得专业目标、职业规划和企业需求达到现实统一，使职场能力需求和岗位实际达到需求统一。

    （三）构建大学生就业有效推荐网络

    学院就业指导中心利用入驻北仑人力资源基地的人力资源公司和进入北仑人才市场数字园区分市场招聘的企业资源，构建了学生就业有效推荐网络。这些有效推荐网络基本上是由所在企业负责人力资源HR组成，网络由学院就业指导中心设专人进行管理运作，管理运作模式借鉴现代企业制度下的客户营销管理网络的做法，构建起企业需求和学生求职的桥梁。目前网络已经有近6000个企业HR资源，这对于提高企业招聘和学生求职供需双方的信息对称起到较好作用。

    （四）契合市场，开设就业新岗位发展方向

    企业对市场需求的反应往往是最灵敏的，基地里的人力资源公司在了解未来几年里区域企业里的人力资源HR专业性不强且缺口较大的情况后，联动学院相关专业、部门开设HR潜力新人特训营。训练营由基地内资深人力资源从业人员、专职培训讲师授课，培训内容包括行业知识、从业技能、素质提升、学习分享4类课程，开设了《工作分析与工作设计》、《薪酬管理》等10余项课程；在技能类培训课程上增加了《魅力feeling》、《拓展游戏》、《office办公操作》等内容，这些课程都是人力资源专业必上的核心课程且企业针对性强。

    课程结束后组织训练营的学生参加人力资源上岗证书的考生，多数以上的学生获得了人力资源上岗执业证书。据统计，共有650名学生参加了4期HR潜力新人特训营的培训，其中大部分毕业生正是有了人力资源上岗执业证书以后获得了相关人力资源工作岗位。

    二、依托“院园融合”育人新模式，提升学生就业竞争力

    学院与北仑区携手成立的区域产学研基地——宁波开发区数字科技园，现有注册企业215家。建有“科技创新服务中心”、“工业设计促进中心”、“现代模具服务中心”和“人力资源开发基地”等公共服务平台。 

    学院充分利用园区企业资源，构建起“院园融合”的校企合作育人新模式。一是引导园区企业与学院各专业全面融合，参与学院专业的课程设计、开发，教学组织、学生评价等各个环节。二是集成园区内企业的各类生产、研发项目数据库，建立企业项目库，为学生实践、实习提供更多真实项目。三是充分利用园区企业优势，进一步强化并完善教师到企业实践或为企业提供技术支持和生产研发等服务的工作制度和奖励机制。四是构建起一条由企业主导的就业路径，凡是在园区企业实训、顶岗实习的学生，由该企业负责就业推荐工作。五是建立企业参与的学分评价体系。

    三、搭建创业发展三平台，以创业带就业

    作为数字科技园重要一部分的北仑大学生创业园（宁职院大学生创业园）是由学院与北仑区人民政府、宁波开发区数字科技园开发有限公司三方合作，共建集人才培养、产业培育、研究开发三位一体的“大学生创业园”，目前形成了创业课程、创业孵化、创业实践三个平台。 

    创业课程平台——创业工作坊。在创业教育阶段，新生入学始业教育就开始进行创业教育的熏陶，在开设相关创业选修课和创业讲座等课程外，每年下半年进行的班级特色项目化（创业工作坊）建设申报评审工作中，均有百个左右项目成为院级创业相关项目，每个项目均获得学院1000～10000元不等的建设支持，其中优秀的创业项目纳入大学生创业园项目库，以此载体进入创业教育普及平台进行创业意识培养。全校开设了创业指导必修课程，有两个学分。

    创业孵化平台——大学生创业新锐营。近年来，在北仑区大学生创业园的管理经营下，在学院最中心的创业大道旁，已经形成了一条生意兴隆、管理规范的创业街，拥有28个店铺，并涌现出了一大批创业明星，他们都注册了个体工商户。目前创业街升级成创业园区新锐营，同时也开始创业夜市，为孵化创业团队搭建更多的平台。

    创业实践平台——大学生创业园。在面向全院的经营体验结束后，积累了一定经验的的创业团队提交成熟的创业方案，开始到大学生创业园成立公司进行市场化运作。这些公司还承担了为相关专业在校生进入创业企业职场训练的工作，据统计大学生创业园2013年共为在校生提供560人次项目化顶岗实习岗位。直接面向市场的实习岗位极大提升了在校生的企业实践能力。目前大学生创业已经入驻企业52家，创业带动就业350名，2013年半年产值3500万元。宁波北仑区人民政府于2012年召开第一届人才会议专门为创业发展出台政策支持。

    近年来，学院始终将毕业生就业工作纳入人才培养整体工程，坚持以市场需求为导向、以创新机制为动力、充分发挥市场在资源配置中的作用，整体联动，成效显著。为社会输送的3万多名毕业生中，多数毕业生在企业技术岗位工作，其中部分毕业生晋升为技术骨干、部分毕业生晋升为企业中层管理人员和部门负责人，成为推进企业发展的重要力量。