“找一篇适合孩子的文章，真是太难了”

    “周杰伦歌词《蜗牛》要进小学语文课本。”6月15日，中国青年报刊发的《“脱胎换骨”修语文》引爆热点话题，社会各界纷纷关注并讨论。

    6月24日上午，语文出版社三楼会议室，小学三年级语文教材修改社内讨论评议会在此进行，中国青年报记者和另外一家媒体记者受邀参加旁听。语文出版社社长王旭明表示：“除了请媒体记者，以后我们开门修教材，还会把老师、家长、教研员等请进来旁听，也听取他们对于语文教材修改的意见。”

    会议室里，拟增补进三年级语文的一篇文章《李强的发现》被投影仪打到了墙上，大家默读起来。此文幽默活泼，对于老师的描写很传神：“李校长的脚步很轻，像猫在走路……体育老师何宏光的脚步声很重，好像和地面有仇似的……音乐老师的脚步声总是一响一闷，像腿有毛病，其实是鞋掌钉在作怪……脚步声变化最多的是大队辅导员陈丽，有时她从那头奔到这头，有时她从那头踱到这头，有时她突然在踱步中加速，有时突然在奔跑中停住。”

    文章结尾处写道：“他把这个发现告诉同学们，这个发现对于好学生尹露露们没有多少用处，对像他自己这样的同学帮助却很大，他可以借这段时间做课前准备，还可以看课外书，讲话，做小动作。”

    “‘还可以看课外书，讲话，做小动作’这段话导向是不是有问题啊？！”一位编辑面露难色，说出了自己的想法。另外一位女编辑则觉得没有什么不妥，她说：“我看这篇文章活泼风趣，很贴近孩子的生活，如果不行可以把‘做小动作’这句话删除，变成‘做点自己喜欢做的事情’。”

    王旭明说：“我总感觉教材中很多文章离孩子很远，因此才调整了一些篇目，比如《空气在哪里》就要下决心拿下，因为这是自然课要解决的问题，不是语文课的任务。《李强的发现》很亲切，描写把握得很到位，是从生活中发现身边的事物。结尾改成‘做点自己喜欢做的事情’就没有味道了，我看给‘做小动作’加一个引号就解决了。”

    除了《李强的发现》，当天编辑还提出要增加一篇外国文章叫做《一串红璎珞》。在阅读完文章内容之后，众人提出要看文章原文。看完之后，大家发现编辑改写压缩的内容较多。语文出版社原副总编辑李守业当即提出了自己的看法：“不能把一篇文章删成故事梗概，这篇文章的心理活动很重要，议论和抒情删除了，却正是人家作者的精致处。文章稍微长一些可以作为略读课，大家觉得如何？”他的建议得到了编辑们的附议。

    “要删除可以考虑整段删除，但不要把文章删成故事梗概，这是对作者的不尊重，也是对孩子阅读水平的低估。”“别拼凑，一定要力求情节上的完整。”唇枪舌剑，毫无留情，负责选编课文的编辑半天没说话。他感慨：“找一篇适合孩子的文章，真是太难了。”

    预审的文章篇目过完了，开始进入课后和单元练习题阶段。王旭明说：“我们的语文版教材之所以不同于其他版的教材，是因为我们在课后习题的设置上也要与众不同，也要很用心。”

    在五年级课文《月光曲》后面有一道习题：听贝多芬的《月光曲》，描绘一下你心目中的月光是什么样子。“这题该改。为何一定要听《月光曲》才能描绘心情。上语文课，完全可以不放曲子，用曲子冲淡文字是违反语文教学规律的。”王旭明声音高了起来，态度很坚决。

    “孩子们没听过，可以感受一下。”五年级组的一位编辑说。

    “这不是语文的问题，是音乐培养的问题，最后只能变成教师把答案强加于学生。”李守业也明确表示反对，“我们绝对不能在语文课堂引导孩子听曲子，谈感受，还是要回归到文字的理解上。”

    众人没有达成一致，编辑提议先回去修改题目，下次讨论的时候再过。

    修改教材之难，是修改教材以外的人难以想象和理解的，从去年9月到现在，10个月的时间，语文出版社三楼一间小会议室，工作日都被审定教材占用，讨论、修改、否定，再讨论再修改，整个过程枯燥、煎熬。

    那么，修改语文教材到底难在何处？

    王旭明在接受中国青年报记者采访时说：“首先要找一个平衡点。我们既不能一点不改，轻车熟路按照以前的思路走，也不能修改的课文比例过多，老师一点抓手也没有。”

    这个平衡点的寻找首先是篇目的减少。据统计，语文版教材减少了20%到30%的篇目，原来中学是六个单元的，现在变成五个单元，原来中学七个单元的变成六个单元。小学七个单元变成六个单元，与此匹配的是整个知识难度也在往下降。

    其次，选文难。据记者了解，目前的语文教材一般都是选文制，没有人专门为教材创作。所有作者写的时候并不是为教材而写，特别有些选文是成年的作家写的，他们成年以后的感受和孩子十岁八岁时的感受是不一样的。此外，教材不是个人产品，是集体的产品，要受诸多因素的制约。

    再有，目前的教材必须要符合当下的国家有关政策，教材制度和教材方面的政策，必须审定通过。依据2011年教育部下发的《义务教育语文课程标准》，小学阶段教材没有议论文。王旭明说：“在我看来，小学阶段的写作把过多的时间放到记叙、描写、抒情，而实际上学生最需要的是学会议论。我觉得这个规定不符合学生实际的需要和成长特征。”但是，在编写的过程中出版社必须按照规定来，因为只有如此才能通过上级部门的审定。

    语文出版社小学语文组负责人郑伟钟介绍，在语文教材中体现语文的学科特性，减少非语文因素的困扰，编写一套真正有语文味的语文教材，是此次修订中最大的挑战，如注意遴选培养学生的优秀品质和健全人格的篇目，尤其注重选取培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力的课文。新选课文特别关注学生品质和行为习惯的养成，如一年级下册《小诺贝尔》、二年级下册《沙滩天使》，意在引导学生爱学习、爱思考；一年级下册《达尔文和小松鼠》、二年级下册《找骆驼》，意在引导学生注意观察；一年级下册《想做好事的尤拉》、二年级上册《奥莉娅和莉达》，有利于培养学生关爱他人、保护环境的品质。

    谈到社会各界关注的《蜗牛》，王旭明表示，三年级语文教材作为课文辅助而选用的周杰伦的《蜗牛》还“待定”，需要等待专家意见和教育部审定。王旭明认为，语文教育违背规律、脱离本真的问题至今仍普遍存在，此次修订总的目标是力求使教材更贴近语文性，用语文的方法解决语文的问题。