“加多宝·学子情”深入教育洼地

    近日，2014年“加多宝·学子情”一堂课支教活动已在湖南、湖北、河北、江西、四川、广东、广西、浙江、福建和北京10个省区市陆续启动，100多位志愿者组成11支团队，为留守儿童传授知识，也为他们送去温暖和关爱。

    “心怀感恩，传承爱心”，“加多宝·学子情”爱心助学行动一直希望受助学子身体上和精神上都能健康成长。为此，每年除了资助贫困高考生外，加多宝集团还组织爱心岗位、一堂课支教等活动，为包括受助学子在内的大学生搭建社会实践平台，实现“受助、自助、助人”的转变与成长。

    把我们的所知告诉他们，加多宝温暖留守儿童的心

    一个皱巴巴的日记本，记录了一段“心怀感恩，传承爱心”的爱心助学故事。

    “每天都有孩子早早等在门口，只要我们出现，就一窝蜂地围过来，七嘴八舌地问我们今天要学什么。”

    这个日记本里，密密麻麻的文字都在讲述着这10余名高校学生奔赴山区对留守儿童进行支教的故事。这是这些象牙塔里的大学生第一次如此“接地气”，走出学校，在山区支教。“看到孩子们这么渴望学习，我告诉自己，一定要克服所有环境上的艰苦、生活上的不便，这也是我们的‘课程’。”写到这里，笔迹也显得更加有力。

    每天看着孩子们的笑脸，他们有了许多想要完成的事，日记本里有好几页都在絮絮叨叨说着想要给孩子们做点什么。“我有好多事想做，想做一张漂亮的课程表，想买个印章表扬的时候用，还有手工艺材料，彩纸、蜡笔什么的，下午跟大家一起讨论，能为孩子们做些事好幸福”。

    他们第一个想到的，是高效的吸收知识的方法。支教团队迫不及待地把这也写进了日记本里。“为了让孩子们快速准确地记住学过的知识，我们想了很多有趣的方法，比如年纪小的孩子总是记不全英文字母，我们就教他们唱字母歌，大家都记得很牢。”而年纪大的孩子，他们就教孩子们用联想的方式记单词，从此以后，“大家背单词的速度就变得很快，希望这些灵活的方法，能帮他们提高以后学习的效率。”

    “看着那些孩子的笑容，我真的觉得所有的困难艰苦都不算什么，所有的努力和付出也都是值得的，虽然只有十几天，但真的让我们非常非常难忘！明年我还要来，再看看我的学生们！”支教还没结束，一位“加多宝·学子情”一堂课支教的志愿者已经忍不住“边写边哭”。

    十几天下来，崭新的日记本已经变得皱巴巴了。每天，团队里几乎每个人都会写写、看看，直到深夜。用得太频繁，日记本很快起了皱。而其中好多页，都有被眼泪打湿留下的痕迹。

    “如果去年我没有得到加多宝的资助，就不能上大学，那现在我会在哪里？应该也没有机会参加支教了吧？真的特别感谢，这几天上课一定要格外努力，要让那些和我一样的小孩知道，只要坚持，就有希望！”这一段话被写在了日记本里，也正传递着这个活动最真实的意义。

    用文字记录下支教点滴，这也是江西农业大学“暖流”支教队的习惯。在“加多宝·学子情”一堂课支教活动中，信心满满的“暖流”支教队来到了江西省吉安市吉安县大冲乡小学。让支教队没想到的是，心酸却成了最初他们文字里的关键词。

    五年级的刘婷成绩一直稳居全年级第一，是公认的好学生。但支教队队员梅洁发现，这个成绩优秀的女孩平日里却“总是沉默”。和队友商量后，梅洁决定家访。走了40多分钟的山路后，已经筋疲力尽的梅洁看着眼前的景象止不住地惊讶：矮小逼仄的土坯房里挤了全家好几口人，父亲患肝癌光是买药一次就花一万多元，家里全靠母亲一人支撑。

    盯着挤在一起的刘婷一家，梅洁突然明白了这次支教的意义：“如果我们不来，有谁会注意到像刘婷这样孩子的家庭情况呢？又有谁能去帮助这些孩子呢？”

    支教队很快反映了刘婷的情况，当即有人愿意以个人名义为小女孩全家捐赠几万元。回到学校后，支教队也下定决心，要给予像刘婷这样的孩子“更多的温暖”。   

    这正彰显了“加多宝·学子情”爱心助学活动的主旨：通过号召包括受助学子在内的大学生到贫困地区支教，为留守儿童传递关爱和知识，同时，影响更多人身体力行、参与公益。

    一堂课支教源于“加多宝·学子情”爱心助学行动从2006年开始推出公益岗位活动。几年来，已经有成千上百名大学生们来到山村，用支教的方式挥洒青春，更在支教外关注学生本身，影响社会给予学生物质和精神支持。

    用行动谱写爱的乐章  加多宝让公益深入人心

    李德成是“加多宝·学子情”的往届受助学子，这一年，他成了参与支教的志愿者。

    在他看来，“加多宝·学子情”一堂课支教活动不仅是一次支教活动，更是“爱心的传承”。

    这个曾经受到过资助的贫困学子，在今年投入了全部精力参与支教。在支教中，有一次遇上了下大雨，雨天里山路难行，为了保证孩子安全，志愿者们决定停课一天。上午10点多，志愿者们聚在一起在房间里准备第二天的课程。突然，传来了一阵阵敲门声，等到打开门，志愿者们才发现是一位约五六十岁的妇女带着个孩子站在门口，湿透的鞋子和裤腿沾满了泥。

    “老师，我来看看你们，孙女说你们教得特别好。”老人说，自己一个人拉扯着孙女，希望她将来有出息，能读大学，一直想过来感谢志愿者帮孙女补课，鼓励孙女好好学习，平时怕打扰上课，趁今天停课，专门走了一个多小时的山路才赶来的。

    李德成说，自己也曾经是一名留守儿童，看到孩子们渴望知识和关爱的眼睛就仿佛看到曾经的自己：“虽然我幸运地得到加多宝的资助实现了大学梦想，但一切才刚刚开始，我要通过一堂课支教，用行动帮助像他一样的孩子，让这种爱心传承下去。”

    这样的感受， “加多宝·学子情”往届受助学子、来自湘大木槿JDB湘西分队的曹同学也有。他说：“我曾经也是一名贫困山区的留守儿童，在加多宝的资助下实现了自己的大学梦想，现在参加一堂课支教，不仅是为了帮助像我一样的孩子，更希望将这种爱心传承下去，让更多人关注这个群体，而对于我自己来说，也获得了心智上和能力上的成长。”

    李德成和他的志愿者同伴所做的一切，都被这所支教小学的校长看在了眼里。

    支教小学的校长对这批志愿者印象很是深刻：“这段时间，志愿者们除了上课，还进行了频繁的家访，对家长与孩子都产生了很深的影响，改变了这些孩子胆小、不主动等弱点，让孩子们更加阳光开朗。”

    校长很感激“加多宝·学子情”一堂课支教活动。他说，支教就像一把钥匙，为孩子打开了一扇梦想的大门，这个梦想就是考上大学，走出大山，改变贫困的现状。“非常感谢加多宝集团组织这样的活动，欢迎他们明年再为孩子们带来更多新鲜的知识和真诚的关爱！”

    据不完全统计，多年来已有近3000名大学生志愿者参加一堂课支教活动，惠及全国百余所贫困小学。在这些志愿者中，有很多“加多宝·学子情”的受助学子，他们的行动不仅将爱心传承，更生动地诠释了“以善促善，人人公益”的深刻内涵。

    加多宝集团相关负责人表示，10多年的探索实践让“加多宝·学子情”公益助学项目开创性提出“发展型助学”模式，让受助学子通过爱心岗位、一堂课支教等活动，提升社会实践能力和公益意识，进而建立对自我、对生活的信心，树立正确的社会主义核心价值观。未来，加多宝将继续肩负行业领导者的企业社会责任，深入践行公益，为公益助学及留守儿童教育发展贡献力量。

    公益专家高度赞赏“加多宝·学子情”公益助学项目：“支教是爱心，更是责任。‘加多宝·学子情’公益助学项目跳出了单纯的资金资助，构筑了“发展型助学”这样一个体系化的助学模式，让受助学子参与到爱心岗位和一堂课支教活动中，既锻炼了自己，又塑造了‘一带二，二带三’的爱心传承效应。加多宝的这种公益行为不仅促进了善意、善行的种子不断成长，为社会培养了公益新生力量，更从根本上践行了‘以善促善，人人公益’理念，凸显了企业强烈的社会责任感。”

    （袁贻辰/文）