正在支教的“蝈蝈璋”火了

    “正在支教的‘蝈蝈璋’”火了！这个在短短几个月内，点击量一路攀升的微博账号，来自21岁的女大学生郭璋。

    去年9月，郭璋本科毕业，经过一系列考核、选拔，成为西北农林科技大学第十七届研究生支教团的成员。如今，她已是陕西省澄城县王庄镇刘家洼学校的初一班主任，肩负着整个初一年级的语文、政治、综合课程教学工作。

    从支教开始，这个“90后”女大学生就用微博记录下自己支教过程中的点点滴滴。微博里，她将自己的42个学生唤作“我的娃娃们”，字里行间的乐观、感悟和成长，向身边的年轻人传递出满满的正能量。

    世界那么大，你们应该去看看

    “带心上路，一切俱足。”是郭璋的支教宣言。新学期的报到工作，就让初到支教点的郭璋五味杂陈。看着大多是由爷爷奶奶带着来校报到的孩子们，郭璋“心里有种说不出的滋味”。第一篇支教日记里，郭璋写道：他们一个个瘦小得并不像初中生，我第一次感到原来“留守儿童”这个词离自己这么近。

    这些家长，大多并不知道什么是“支教”，只知道学校来了年轻的新老师，他们就放心了。这种没有理由的信任，让郭璋和队友们倍感责任重大，“一年的时间也许改变不了太多，但我们一定全力去做”。

    第一堂语文课，郭璋带大家朗读课文《在山的那边》。念到“而在这座山的那边，就是海呀”时，一个平时看起来怯怯的女生却高高举起了手——“老师，你见过海吗？海是什么样子？”

    “别说是海，有的孩子长这么大连县城都没去过。那42双眼睛直直盯着你，屏住呼吸等你回答“——这对郭璋的触动很大，“这里的教育水平虽比不上城里，但娃娃们从不缺乏对学习的热情”。

    郭璋开始用心搜罗一些科教片放给孩子们看。有时，她还会打开国外同学的朋友圈，那些美丽的风景和丰富的大学生活让孩子们吃惊。“我就是想让他们切身感受，然后决心一定要用功读书，到外面闯一闯”，“世界那么大，你们应该去看看！”

    教学资源有限，加上大部分孩子还要帮家里干农活，娃娃们的基础普遍不好。第一次课堂小测验，全班42人只有1个学生全对，还有4个学生交了空白卷。于是，每天一考成了郭璋的课堂惯例。

    她琢磨出一套自己的考试方法：将全班分成4个小组，每组派5名代表。黑板上分出的4块区域内，各组代表接力上台、同时听写，如果场上同学书写错误，由补位同学继续。最后，决出优胜小组和表现最佳同学。

    “这里的娃娃们，特别需要鼓励和肯定。”郭璋想带给他们一些新鲜、有趣，和之前不一样的东西。每次，获胜或答对问题的学生都会得到奖励——由小郭老师亲手制做的手工，或是网购来的小作业本、笔筒，等等。

    小郭老师还有更多惊喜。她会跟娃娃们说，明天每个人都有礼物。结果，孩子们第二天就会发现“又是一黑板的‘礼物’”——放学后，郭璋常常留在教室，把第二天的题目抄在黑板上。一大早看到一黑板密密麻麻的字，“孩子们惊讶又可爱的表情”是郭璋最大的“成就感”。

    在郭璋和娃娃们努力下，全班成绩明显提升，郭璋也因此获得了“星级教学能手”称号。颁奖仪式上，42个娃娃齐刷刷站起来为她鼓掌。

    和“我的娃娃们”一起成长

    对郭璋来说，来到刘家洼有了太多的“第一次”：第一次登上三尺讲台；第一次听到孩子对自己说“老师好”；第一次领到劳动所得，虽然并不多；第一次生活的全部由自己一人打理；第一次感受民风淳朴；第一次像自己的初中老师那样，当“窗外的眼睛”……

    小夏（化名）是班里很努力的一名女生。一次，小夏的妈妈来找郭璋，想请她给小夏补补课。“看得出，阿姨刚干完农活，裤脚沾了泥。天还下着雨，我让她们进屋，她们没说话，但眼神却很坚定地拒绝了我。小夏的妈妈不停向我打手势，我才明白她是一名残疾人。”郭璋的微博记录着当时的情形。

    “让我感动的是，送母女俩离开时，小夏的妈妈突然指了指我的衣服——意思是上面有水珠，接着就要把自己手里的伞递给我。”那一刻，郭璋觉得自己为孩子们做得太少，孩子和家长们对“小郭老师”的信任和期望却都很高。

    “就像孩子无声地鼓励母亲、尊重母亲；就像母亲无声地为孩子学习着想……”郭璋写道，“支教的经历太珍贵了，这也是21岁的我不断成长的过程”。

    每到周末，总有学生早早跑到宿舍门口喊报告，不为别的，只为跟这个会说东北话的老师聊聊天。“他们三三两两地来，都背着手、笑嘻嘻，让我猜手里拿的什么东西。我嗔怪：老师不是说过什么都不要送么？拿了什么都要带回去的！”娃娃们一听急了：老师你看！手都一伸：几颗剥好的核桃、完完整整；一朵小花，嫩黄嫩黄；一片写着节日快乐的叶子，字迹工整……“说着，一个学生把核桃送到我嘴边：老师，我这个剥得比他的好，你吃我的！看我放进嘴里，他们一起笑着跑开了。”

    “我并不是第一次吃核桃，但这次，最香！”孩子们四散的背影，又让郭璋想起几天前的一件事：下晚自习，走出教室的郭璋自语了一句：怎么这么黑，都看不见路。回宿舍路上，她却觉得好像渐渐没那么黑了。“咦？怎么还有一束亮光跟着我？”一回头，两个女生跟在后面不远处用电筒在给郭璋照亮，看老师发现就立即转头跑开了——“此时，我已到了宿舍楼下，心里也有了光亮”。

    从不熟悉到和娃娃们的亲密和默契，郭璋的新技能也在不断“get”：以前不会做饭，现在却学着做东北菜给娃娃们吃。学缝纫、学骑电动三轮车家访、学手工给娃娃们做奖品……与此同时，郭璋对很多事的看法也发生了改变。

    以前看上一件衣服，只要合适就买，现在却会反复想一想——“那一件，够我的娃娃们多久的生活费呀!是这个地方、这里的人教会了我感恩、包容和多方位思考，让我对人生和职业选择有了更多的认识”。

    一年的时间不长，我能给娃娃们留下点啥

    转眼，凛冽的寒风刮起。这个冬天，郭璋第一次“使用”朋友圈，让娃娃们感受到了温暖的力量。

    那是刘家洼幼儿园一位老师的微信：3个孩子的衣服特写——大冬天的小单鞋、磨破了袖口的薄棉袄、看不出本色的裤子。下面的文字：留守儿童心里有多痛我无从知晓！但我看见了，他们的冬天有多冷。没多想，郭璋立即点开群发功能，将这条信息转了出去。

    “不到两分钟，朋友圈里就炸开锅！”不断传来的询问和关注，让郭璋头一回觉得自己的手不够用。之后几天，这条微信在朋友圈里持续刷新，不断有大大小小的包裹从全国各地寄来，很多包裹都未署姓名。

    郭璋曾担心寄来的衣服会太破旧，“但每一个包裹都在告诉我，我的担心多余了”。包裹里，不仅有时令的棉衣棉裤、帽子手套，有个书包里还有各色糖果，“所有衣物都干净、整洁”。更让大家没想到的是，有一个包裹里的四件棉服全部崭新，不同颜色、不同尺码。郭璋试着按照电话打过去，那端是淘宝卖家，说不方便透露买家的信息。

    “‘寻问’至此结束，虽然还是不知道是谁寄来的，但感谢二字必须表达！”郭璋在微博里说，这场爱心接力让娃娃们获得了更多的正能量，孩子们会更能体会“感恩”的含义。

    “一年时间不长，如果我离开了，一定要给娃娃们留下些有意义的东西。”每次改完作业的静夜，郭璋都会这样想。

    天越来越冷，一节课下来手脚冰凉，看着不时搓手、哈气的娃娃们，郭璋有了个想法。从没动过针线的她，拿起剪刀，找来42块丝棉、42块布，打算利用周末大干一场，为娃娃们缝制42块坐垫，绣上学号，“让娃娃们坐在教室，暖暖的”。

    “绣学号不是难事，毕竟没少玩过十字绣。”可棉花装进布里怎么收口呢？求助“百度”，结果并不如意。学校的幼儿园老师看到郭璋的“女红”，笑了，手把手教她。果然，进度快了不少。从一开始的“太丑太丑”，到四五个以后的“还行还行”，再到十几个的“娴熟左撇子针法”，最后，郭璋还学会了使用缝纫机！

    “老师奖给我的葫芦画真漂亮，以后我还要多回答问题”、“老师做的糖醋排骨真好吃，我也要学”、“老师用笔芯给我们缠的笔真好用“、”老师讲了好多新奇事，我也要上大学去体验”……看着这个日益向上的班集体，郭璋终于明白自己该给娃娃们留点啥了——

    “我要让他们拥有好的学习习惯，做一个奋发进取的人，做一个知恩图报、懂得感恩的人……这就是我离开这里时，能留给他们最好的东西。”郭璋在微博里写道——在山的这边，我要与我的42个娃娃们一起成长！