十年教改路 厚积薄发时

    近日，2016年美国大学生数学建模竞赛与交叉学科数学建模竞赛(MCM/ICM)成绩揭晓，北京邮电大学世纪学院徐晨蕊、徐寄烈、周博文3位同学荣获国际二等奖。能够与哈佛大学等世界一流大学的学生在此类重大的国际性学科竞赛活动中同台竞技，并取得骄人成绩，是世纪学子认真学习、顽强拼搏、共同努力的结果，更是世纪学院人才培养的成果。

    按需配菜 学生课堂变化大

    “妈妈再也不用担心我的数学。”循着这条有趣的朋友圈信息，笔者追寻到北京邮电大学世纪学院“菜单式、模块化，进阶式、目标性”的数学改革。

    从2015年秋季学期开始，经管系学生原本必修的《统计学》《概率论与数理统计》《线性代数》合并成一门课程：《管理数量方法》。这门浓缩版《管理数量方法》是针对同学们提出的课程难度大、战线长、知识范围过宽、实用性弱等问题，在广泛调研的基础上为经济管理类学生特别定制的。主讲老师以1994年“大统计（将隶属于数学学科下的数理统计与隶属经济学学科下的社会经济统计有机融合）”为指导思想，借鉴美国先进的统计教育理念，直指应用型人才培养目标完成课程建设。该课程高度融合高等数学与统计学两门课程，淡化了学科界限，强化了专业性与实践性，将大量案例与科研项目引到课堂教学中，丰富并扩充了学生的视野，开拓学生的思维发散性，激发学习兴趣，培养应用型人才，具有极大的前瞻性。新课程还注重“利用计算机软件进行数据分析”的训练，由此大大提高了学生运用量化方法分析解决实际问题的能力。为此学院还配套建设了“数学实验室”。与此同时，考研数学、数学建模、数学文化都是向同学们开出的个性化选修课。这也是北京邮电大学世纪学院加强能力培养，建设课程群的一个缩影。《管理数量方法》教学改革的探索更是被《北京市高等教育质量报告》选为典型案例发布。

    除了课程模块可以选择，学院依据入学考试成绩，按照AB两版数学教材有针对地授课，A类课程和B类课程均由数理教研室根据课程教学大纲的要求教学，在教学环节上根据大纲要求制定相应的教学进度表，分级班、平行班分别执行统一的教学方案，统一作业标准。同时，提供相应的进阶途径，不但便于课堂管理而且利于学生提高。对不同的专业，数学课开设的时间、内容、顺序也下功夫调整，学生需要什么，专业发展需要什么，日常工作需要什么，课程就提供什么。以经管系的《高等数学与统计学课程改革探索》综合课程教学改革为切入点，北京邮电大学世纪学院推进课程考核方式的改革，通过分段考察、小测验或期中考试等方式加强过程考核及课程实践应用能力考核，不断提高教学质量。

    课堂，是直面综合改革的第一个窗口。在管理类专业的两课中加入商务礼仪与传统文化的模块；注重英语教学的行业应用……以学生掌握的知识作为课堂教学的评价标准，从学生需求出发为课堂注入了更强大的生命力，世纪学院课程改革的各项尝试均为应用型人才培养奠基铺路。按需配菜，以人为本，以学为本，也正是北京邮电大学世纪学院本次教学改革的指导方向。 

    三线贯通 综合实践成果多

    本着专业够用，社会实用，学生适用的要求，学院在专业课程体系的构建和优化中深入探索，不仅开设大量的实践课程，而且通过各种形式强化学生的实践能力和工程素养。

    学院艺术与传媒学院自建院起就开设了综合实践小学期。从校园手绘地图到微电影制作，从学院的宣传片拍摄到虚拟街景的构建，从小游戏的创意到APP的应用，不论是为世界葡萄园艺大会制作的宣传小片还是为绿色出行制作的动漫广告，处处都有同学们参与的身影。艺术与传媒学院打破艺术、技术、传播学的专业划分，将同学们分成不同的课题组，同学们共同策划、实施一个贴近实际的实践课题。这些课题承载的意义令每一个参与其中的同学都深有体会。

    北京邮电大学世纪学院根据专业培养目标要求，改变学科为导向的课程观，树立以应用为导向的课程观，积极构建有利于培养应用型人才创新能力、实践能力的课程体系，从单一“专业课程”传授，逐渐转变为以“大工程观、大系统观”为出发点的“专业课程+工程实践课程”为主的课程架构体系；进一步明确专业能力培养的目标，以能力目标为依据，探索实践教学的新思路，掌握每门课程在课程体系中的作用。

    在行知楼（学院独栋实验楼）里，获批的3个北京市级实验教学示范中心，7个院级实验教学中心和近100间实验室向学生开出900余个实验项目。目前，学院拥有1个国家级大学生校外实践教育基地和1个市级校外人才培养基地，1个北京市高等学校示范性校内创新实践基地。从2011年起，物流工程专业就进行了顶岗实习教学改革，与招商局物流北京分公司、顺丰速运等多家企业建立联系，实行顶岗实习和双重考核，要求学生提供实习报告和实习周记并加入汇报环节，使学生更好的完成该项学习。学院与中兴通讯联合建立了“北邮世纪——中兴网络通信学院”，该实验室设备均为当前市场上使用的工作设备，学生在实验室上课等同于在真实的运营环境中工作。2015年，学院成立了甲骨文工程实践教育中心,与神州泰岳软件股份有限公司、中国邮政储蓄银行股份有限公司、北汽集团等企业签订了校企合作协议。

    不仅如此，2014年开始，学院选送计算机系优秀学生赴马来西亚实习。学院先后与英、法、美、韩、芬、德等高校签订合作协议，交换生可共享合作院校的实践资源。学院选送的赴法国勒芒材料工程学院（ISMANS)攻读工程硕士学位的学生经过努力就职于法国著名企业EFECTIS，有的学生继续在图尔综合理工大学攻读博士学位，另有学生则回国就职于中国港湾工程有限责任公司。

    完备而富有活力的校内实践体系，深入而共赢的校外企业实训基地，广阔而丰富的国际实践平台，是世纪学院以“用”破题，打造“三线贯通、全程交互、深度融合”校企育人模式的保障。

    （高莎）