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苏州卫生职业技术学院大二学生田兰如今最有成就感的事情是，寒暑假回家，她用学校教的中医推拿手法给妈妈做按摩。“妈妈很辛苦，做儿女的应该做一点力所能及的事情”。
这个21岁的土家族姑娘，从家乡来到苏州，学习护理专业。
苏州卫生职业技术学院院长吕俊峰介绍说：“近些年来，苏州卫生职业技术学院迎来不少中西部少数民族的学生。由于客观原因，部分中西部少数民族学生在生活和学习上感到不适应，学校针对在校少数民族学生中的家庭经济困难学生制定了一套精准、高效的帮扶措施，并对学习困难的学生进行专门辅导。”
“偏方真能治病吗？”
在学校读中药专业的朱文娟是来自贵州省惠水县的苗族姑娘，大一开学不久，19岁的她就迅速融入校园生活，还当上了学生会干事和班级宣传委员。
朱文娟说，在自己的家乡，流传着各种偏方，当地老百姓相信偏方能够治病。对这些偏方，朱文娟充满疑惑，“偏方真能治病吗？我觉得有些偏方不靠谱，有人被狗咬了居然不用打针？”
除了疑惑，朱文娟也对此感到好奇。在高考填报志愿时，她果断选择了现在的学校。她是带着问题走进大学的。在学校里，朱文娟发现学习中药专业很有意思，她重新认识了人体的五脏六腑和经络。“家人理解的中药可能只是偏方，而不是真正意义上的中药”。
学习之余，朱文娟走出学校，到养老院、社区和公园参加志愿服务，为老百姓解答健康、养生相关知识，从膳食调理到中药材的辨识和使用，她觉得自己做的事情非常有意义。
有意思的是，现在她对偏方也有了不一样的认识。“那些偏方有的其实也是中药，只是不正规。社会在进步，不能只靠偏方来治病。”如今，她希望通过对中药专业系统学习，结合家乡诸多偏方，争取能够“取其精华，去其糟粕”。
朱文娟的计划是，在学校里好好学3年，毕业后就回到家乡。
“语言问题让我很受打击”
从家乡西藏林周县江热夏乡连巴村坐火车来到苏州，仓德吉花了48个小时。没想到，刚下火车，苏州就给她“来了一个下马威”——因为醉氧，她感到一阵眩晕，肚子也不舒服，过了近一个月才好转。
除了苏州饮食偏甜，让她深感心累的是学习落后。“我很喜欢护理这个专业，可以帮助很多人。”仓德吉说，可语言问题成为她学医路上的最大障碍。
仓德吉说，上中学时，她接受的大多是藏语教学，尽管学校开设有英语和汉语课程，但教学质量较低。到苏州上学后，老师都讲汉语。
“因为我听不懂老师在讲什么，所以学习比较吃力，各科都跟不上。”
此外，学习英语对她来说也很困难，仓德吉一度非常焦虑。“语言问题让我很受打击”。
该校药学院大一学生杨娅萍也有同感，她是来自云南省丽江市的纳西族人。
“我从小学三年级开始学英语，虽然学校抓得紧，但忽视听说读，英语总体来说很差。”杨娅萍说，“我以为学医就可以摆脱理科，结果还要学有机化学和无机化学。”
像仓德吉、杨娅萍这样的少数民族学生，学校一直特别关注。
该校医护学院副院长黄健说，部分中西部少数民族学生一开始确实存在汉语水平较低、学习跟不上的状况，学校会为他们安排专职辅导员，负责了解他们的生活和学习动态，各科任课教师会结合教学实际，就难点疑点对他们进行集中辅导。“要帮他们克服语言障碍，提高学习兴趣，强化薄弱环节的学习”。
在学校的帮助下，仓德吉的学习成绩提高了，她慢慢找到了自信心。现在，除了完成规定的学习任务，仓德吉还会到图书馆和网络教室自学，语言水平提高了不少。
去年，该校开设了少数民族英语补习班，包括仓德吉在内的40多名少数民族学生都报名参加。在班上，他们接受英语听说读写的练习，补英语的“短板”。
“我想找一份对口的工作”
来自贵州省沿河土家族自治县的田兰，在当医生的亲戚的建议下，很早就决定学医，医生这个职业在家乡很“吃香”，有地位，工作好找，收入也稳定。
从小，家乡比较落后的医疗条件就让她决定要“走出去看看”。“医院治普通的常见病还行，可是治疑难杂症就比较困难。”田兰说，“医院虽然设有康复科，但没有专业医护人员，病人更多只在前期选择住院治疗，后期康复就回到家里。”
可是，她来到学校接触康复专业后，却发现康复治疗技术的学习非常枯燥。
后来，志愿服务经历给她带来了很大的影响。上大一时，她和同学一起去苏州的疗养院做义工，只能做些简单工作，比如陪老人聊聊天、打扫卫生。等上了大二，学校教了用中医手法按摩，田兰就在疗养院的老人身上“做试验”。看着老人们满足的样子，田兰心里甜滋滋的。
这些实践经历让她对自己所学的专业有了更深的认识。“了解到了病患者的真实状况，也能通过实际行动帮助他们”。
读完大二后，田兰为自己制订了职业发展规划。“我想找一份对口的工作，学以致用。”她打算今年5月先回贵阳实习，实习结束再参加专升本考试，提升学历。毕业后，田兰打算回家乡。“目前，康复产业在西方国家已经很成熟，但在国内仍属于新兴产业，中西部城市则在起步，发展空间大，我要为家乡多作贡献”。
苏州卫生职业技术学院党委书记崔伟表示，少数民族地区医药卫生人才的缺口较大，苏州地处沿海经济发展地区，可以发挥护理、中药、康复等方面专业特长，使这些来自中西部地区的少数民族孩子能接受更系统和专业的训练，学有所成回到家乡发挥更大作用。他们还可以将现代医学、传统中医中药与当地的少数民族医药相结合，更好地发挥少数民族医药在健康、养生方面的作用。
