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上一篇读了《中国青年报》3月5日教育圆桌版吴志峰老师的《教龄津贴早该调整了》一文，感慨很多。
30年间，什么都在变，唯独教师的教龄津贴没有变——依然停留在30年前的岁月里原地踏步：“教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元。”
是什么原因造成教龄津贴30年的“容颜”不变？一两句话恐怕难以说清。
据我所知：一是平衡行业工资。国家出于宏观调控考虑，国家这么大，拿财政工资的人员很多，各个行业都有其特殊性。工人有特殊工种津贴，危化科研人员有危化特殊津贴，农民、企事业退休职工到了80岁，有高龄津贴……
津贴是一项巨大的开支，很多行业都要调高津贴，都要国家财政拿钱，而我们国家正处于一个新的历史转型时期，各种建设开支巨大。虽然不缺钱，但是“家大业大、人口多”，用钱的地方也多。国家有国家的难处和全盘考虑；
二是大家心知肚明，教师工资这几年增长较快。其实增长的部分也有“教龄”的功劳：岗位工资的设置是以岗位级别等级为依据的，级别等级评定，教龄是评定的起码条件之一，教龄时间长，在岗位级别评定的时候，就占有优势。最后各单位以上面分配的级别指标数额，从高往低择优录取的办法来决定晋升人数。
在某种程度上来说，岗位工资里面也包含了教龄津贴的因素。再说职称工资这一块。同样，各单位在评定职称时，在制定考评细则时，教龄时间长短，也是职称评定的条件之一，教龄时间长，考评的分值就多，职称晋升也是从高分往低分择优评定的，所以，职称工资也包含了教龄津贴的因素。也就是说，不能单独地看待“教龄津贴”这一块。教龄的作用在其他工资设置里面是隐性的，所起的作用是内在显著的。
虽然教龄津贴在其他工资中有所体现，但“教龄津贴”毕竟是全部工资内容几大块中的一项，既然它是单独“立项”的工资，就不应停留在30年前的“原地踏步”中的3元到10元了，必须有所调整。
以笔者之见，可作如下调整：
一、计算年段缩短，上不封顶。
5年为一个等级时间太长，可调整为3年为一个等级。“上不封顶”的理由是，原来10年教龄和15年的没有区别，15年、25年、30年、40年也没有区别。有朋友问我：“李老师你教了40年，工资很高吧？”我回答说：“教书不是以教龄来计算的，时间长不一定工资就高。”说心里话，我教过的几个学生如今与我同事，他们的教龄津贴与我一样，每月都是10元。
二、金额作适当调整。
为了操作方便，每个年段可调整为2元起步，一年1元或1.5元。以笔者为例，工作了40年，教师的教龄津贴就达到500元至600元。有人大代表曾提出具体意见：30年前，教龄津贴占整个工资的10%，30年后的今天，按照这个比例，500元～600元的标准是比较合理的。
只有把调整提高“教龄津贴”的“真金白银”发到教师手中，才算是对老教师们的一份告慰。盼望教龄津贴的“原地踏步走”解禁为“向前走”！
（作者为湖北省红安县永佳河镇蔡庙小学教师）
李天荣
