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本报合肥10月21日电（中国青年报·中青在线记者 刘昶荣）从凤阳小岗村到滁州琅琊山，从滁州中国金丝楠木博物馆到合肥“科学岛”，来自广州市执信中学的少先队总辅导员欧阳怡在结束了3天的研学路线体验之后，在今天上午举行的“皖约”安徽省精品研学线路大型传播体验活动座谈会上，分享了自己这几天的感悟和思考。
“我是一名语文教师，让我印象最深的是醉翁亭。我觉得让孩子从课本里走出来，到欧阳修创作《醉翁亭记》的地方去感受文中描述的景色，考证文中的字词，听研究欧阳修的学者讲授不为常人所知的背景，这样的体验非常可贵。”欧阳怡表示。
欧阳怡教了5年《醉翁亭记》，当她在醉翁亭看到400多年前留下来的“曲水流觞”遗迹，满眼羡慕。“曲水流觞”是古代的一种游戏，文人墨客坐在曲水两旁，在上游放置酒杯，酒杯顺流漂下，停在谁面前，谁就要作诗，作不出来就罚酒一杯。如今，这一遗迹已被开发成研学景点，来到这里的学生会穿上汉服，效仿古人坐在水边，杯中酒由饮料代替，“酒杯”顺流而下，停在谁面前，谁就背诗，背不出来就罚“酒”一杯。
学生们乐在其中，不仅体会了古人的游戏之趣，也增长了文学知识。欧阳怡感慨说，这种形式真的太好了，孩子们肯定会喜欢，“我们在学校里也会做类似的游戏，但是没有‘曲水流觞’，只能靠‘击鼓传花’来代替”。
安徽的文化资源丰富，非常值得学生们来研学旅行，这是参加研讨会的教师们达成的共识。由于对安徽的研学体验有着更多的期待，教师们还提出了一些建议和思考。
北京101中学教学处主任高建民指出，所谓研学旅行，是为了学习才旅行，所以应该将旅游资源课程化，可以按教学目标来设计研学产品。滁州琅琊山、凤阳小岗村属于体验式学习，而像去古井贡酒厂了解酒的发酵过程、到淮南市寿县八公山豆腐主题公园学习卤水点豆腐的原理等，应该是研究性学习的范畴。
安徽省旅游发展委员会副主任张健说，在研学游过程中，首先应该进行地域文化、历史传承和现实社会的体验，通过深切的体验来触发学生们对于事物与本质、历史和现实以及他我和本我的思考，从而让每一个研学产品有独一无二的魅力。
此次研学活动共分为皖南“文化徽州”“魅力皖中”和皖北“道源问道”3条精品研学线路。来自福建省福安市第一中学政教处副主任王少勇、屠呦呦的母校——效实中学高级教师陈瑛，以及北京大学、清华大学、中国人民大学等12所高校的大学生代表等50人共同参加了当天的研讨会。
