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“哒哒哒，咣当—— 哒哒哒，咣当—— ”在一个周五的下午，没有课后服务，我在家里打了11根纸带子。
初二新开了物理课，第一节课上老师介绍了打点计时器，我很好奇。我上网了解了它的原理和用途，比如测量重力加速度、测量物体移动的速度等……第一次上物理实验课时，我惊喜地看到实验桌上摆着打点计时器。尽管老师让我们把手放到桌子下面不许摆弄，但我实在按捺不住，偷偷地打开了电源，“哒哒哒”，计时器忠实地打起了点。老师循声看来，吓得我立刻关闭了电源。很快老师让我们实际操作了，我想测一下重力加速度，正好桌子上有一个火柴盒，我把它固定在纸带上扔到地上。计时器里吐出一条纸带——我的第一个实验数据。我把宝贝纸带带回了家。
在妈妈的帮助下，我计算出了重力加速度——2米/秒2标准的数值是9.8，差得太远了。我去问物理老师，老师说即使实验有误差，也至少要测到9才行。回家后我又拉着妈妈找原因。妈妈说火柴盒太轻了，空气阻力大。为了证明这一点，我们拿了一个小纸盒和一个螺母同时扔下去，我们拍了视频，通过回放落地时刻的慢动作，确实是纸盒后落地。我非常期待下一次实验课，想再做一次实验。可是左等右等没等到实验课，我想起来王老师也教物理课，我去找王老师帮我借打点计时器。王老师鼓励我自己去借，就说她允许的。我顺利地借到了……
下午2点半一放学，我飞奔回家，扔下书包就准备开始做实验。妈妈让我先准备实验计划，可是我哪里等得了？实验的过程充满波折！妈妈找来了一把小锁头当重物，我装上纸带激动地扔了出去，29个点，104.5厘米，算出来的重力加速度值是6.8。和9.8的差距还是太大。妈妈说肯定是哪里有阻力抵消了重力，可能是纸带从桌子边缘拐弯下垂的时候与桌子边缘有摩擦，于是，我把计时器挪到桌子边缘，妈妈还觉得小锁头吨位太小，风阻大，我们换了一把大锁头。再次打点成绩非常棒——9.5。妈妈说，成功的实验必须是能够重复的。我又打了两次，数值变成了7.1和8.3，这说明实验中存在很大的变化因素。我换了一种释放重物的方法，我不提着锁扔而是拉着纸带的后部松手。关掉计时器后我赶快计算，打脸了，数值相差更大了，又试了几次，结果比较稳定地在8.3附近。怎么办呢？就在我无计可施，灰心丧气即将放弃之时，无敌老妈提出了新的释放方法—— 用手托着锁头释放。我顿时好似看见了黎明的曙光，随着锁头带着纸带飞速下坠，计算结果是9.6，重复了几次，都在9以上！失败是成功之母，没错！
后悔没有听妈妈的话做实验计划，实验数据都是胡乱写在一张纸上的，整理起来一团糟。在分析一些结果不好的纸带时，妈妈发现最后一个点的距离比前一段距离短，这说明是纸带惯性打出的点，应该把它排出计算范围。由此，我了解了检查数据的重要性。我还用家里的复写纸做了一叠打点计时器需要的纸盘，随计时器一起还给了学校，我很开心，互相帮助嘛！
科学探索的快乐充满了这个下午！
我们七年级时科学课老师换成了王老师，王老师每堂课都给我们机会报名演示科学小实验，而我是特别喜欢当众表达的“社牛症患者”，我得到了很多展示自我的机会，也让我的科学课成绩突飞猛进，科学课是我所有学科中考得最好的一门。我非常感谢王老师给我的引领。
（指导老师：张国萍）
袁子涵（上海市进才实验中学初二（3）班）
