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邢福义，1935年5月生，海南省乐东县人。中国当代著名语言学家，华中师范大学资深教授、博士生导师。曾四次获得中国高校人文社会科学优秀研究成果一等奖。在汉语复句研究等诸多方面提出原创性见解，创造性地提出“小句中枢”理论和“两个三角”语法理论，在国内外语言学界影响深远。
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中国当代著名语言学家邢福义先生遽归道山。回想起16年前，邢先生的谆谆教诲，身虽在边隅，情已驰“桂山”。邢先生指导学生的“流程”，堪称全程育人与全方位育人的经典范例。
2007年3月，我去华中师范大学参加博士生复试，确认录取后，邢老师第一时间给我打电话，让我回去准备准备，9月到桂子山读书。现在想来那是让学生提前进入攻读状态，我也更明白他挂在嘴边的“凡事预则立，不预则废”的内涵了。
教师节，邢老师约我和师弟沈威面谈，在办公室落座后，邢老师看我们有些拘谨，告诉我们可以直接靠在椅背上，不用那么拘束，就是随便聊聊。于是我把第一堂课称之为“聊课”。但他的“随便”却是精心准备的，这一讲邢老师主要讲了三个问题：第一个问题是讲作文、学风与做人的关系。他使用的是典型的问题导向教学法，让我们想想三者什么关系，我们可以随便聊，大胆说。之后他严肃地跟我们说，“做人是地基，地基不牢，房倒楼塌。作为学者，你能达到什么高度，首先要看态度是否端正，学风的实质就是对学术要有敬畏的态度，今天你敢引用文献不标注，明天你就敢大段抄袭无所谓。做人要‘厚道’，学风要‘正经’，有了这两点，作文就水到渠成了。”这里的“厚”，既指地基之深厚，又指为人要宽容，一语双关。“随便”只是舒缓学生紧张的心情，绝非“随意”。
第二个问题讲理论方法，这个问题没让我们谈。邢先生双目放光，直视远方，铿锵有力地说，“认知也好，配价也罢，抑或是语法化，偶尔借来用用是可以的。但要清楚地认识到汉语事实不能永远都给西方语言学理论做‘注脚’，我们更要注重提炼汉语自身的理论。洋为中用，是说中外研究要接轨，但要双轨并行，不能一个劲儿用人家的轨，哪一天人家不给你轨道使用权，怎么办？‘拿来主义’不可一以贯之，要有自己的轨，立足于本土，说到底就是要植根于汉语事实。”当时邢老师已经72岁，他的话语坚定，表现出的那种“文化自信”，以及发自内心对中国传统文化的热爱，极大提振了青年学生的研究士气。资质鲁钝的我现在明白了，邢先生这是要让我们不走歪路，树立正确的学术价值观和人生观！2016年，邢老师在学习总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话精神时，提炼出了“四必”的朴学学风：事实必竭力占有，证据必充足可靠，结论必令人信服，有错必坦诚改之。
第三个问题讲博士论文写作，告诉我们要提早圈定范围，然后一切工作围绕于此。同时提出要求：文章让读者看得明白，结论可靠，受众觉得新颖，成果用得上。几年后，邢老师认为“觉得新颖”有些主观性，应该更凝练一些，于是形成了语言学界尽人皆知的文章写作九字诀：看得懂，信得过，用得上。并约定师生一个月左右长谈一次，每次谈之前必须要把谈话提纲发给他，尤其是要有问题，绝不空谈。
每次师生都有备而来，有的放矢，这样的约谈质量很高。邢老师不止一次不厌其烦地给我答疑解惑，就这样，一个一个问题迎刃而解。博士一年级结束时，我的毕业论文已经写了两万多字。我想这可能是最有效最迅捷的开题方式吧！我提交第二份写作大纲时，邢老师说，“你这个提纲可以做毕业论文，而且我相信可以做得很‘精彩’，但我有三个建议……”我的博士论文选题是做让步类复句研究，当时，我认为让步类复句既然表示说话人心理上的取舍，从脑科学的角度切入岂不很好？甚至异想天开地想去心理学专业游学。邢老师果断把我从天马行空中拉了回来。邢老师说的“精彩”，现在想来当是一种批评，只不过邢老师照顾我的面子，没有说破而已，“精彩”意味着华而不实，意味着空中楼阁，当语言事实都没描写清楚时，“精彩”是不足取的。3年的读博时间，我也许能有一星半点的作为，但恐怕不能完成博士论文的写作任务，后来我在一次“认知科学”的会议上与脑科学的一些学者交流时也得到了验证。
邢老师始终未变的治学思想就是“实事求是”，先搞清楚语言事实，再谈创新。“学贵心悟，守旧无功”，这是北宋理学大师横渠先生的名言，邢老师要求学生撰写论文绝不能拾人牙慧，“新观点、新方法、新问题、新领域和新材料”，总要得其一，否则就没必要作文。他始终认为，不谈事实，只顾创新，可能会歪打正着，但注定行之不远。但只谈事实，不善总结，更不理论抽绎，最后的结果就是陈词滥调，注定盖不起高楼。
老师引我上正途，还时而瞅瞅是否跑偏，能让老师惦念，是何其荣幸。2008年8月，正值假期，我得知中国社会科学杂志社招聘语言学编辑，便去应聘，被主管领导相中。身在北京的我连忙给邢老师打电话，第二天去他家里商量一下这个事，毕竟我当时还在读博士。于是就有了我连夜赶到武汉，以及第二天邢老师对我的教诲。邢老师的原话是，“这可是代表中国最高水平的学术平台，你要把握住机会，为中国语言学的发展做点儿事，至于毕业论文写作，在哪里写都是一个自律的问题，在北京查阅资料更有便利条件，再说你还是从事和语言学相关的工作”。在邢老师的支持下，这份我由衷热爱却也陌生的工作迅速打开了局面，从策划选题、组稿、约稿到编辑等工作都开展得很顺利，由于《中国社会科学》发语言学的文章非常少，有学者一开始对顶级杂志社办语言学栏目是有怀疑的，但随着事业的发展，这种顾虑也就消除了。时间到了2009年，《中国社会科学报》创刊，从无到有的语言学版面，得到了学界的关注和好评。
邢先生的学术成果世人皆知，复句研究成为经典文献，原创性语法理论两个三角语法理论、小句中枢说等影响巨大。时光不容回转，但我依稀见到当年的情景：武汉的冬天，阳光成了奢侈品，邢先生为我解惑，让我坐在他的沙发椅上，阳光直射到我的后背，暖意洋洋。此时，我有些错乱，分明听到邢先生对我说：“孩子，就给你讲到这儿了，这堂‘聊课’下课了，我们再见了。”
（作者系北京第二外国语学院文化与传播学院教授，2007年师从邢福义先生攻读博士学位。）
宋晖
