上一版
缩小
全文复制
上一篇
2月15日，空降兵某旅野外综合训练场上，一场实战背景下的“三实”考核正如火如荼展开。让人眼前一亮的是，此次考核不再区分场地、单设考场，而是以空降着陆后的战斗为背景，充分构设战场环境，将“实投、实爆、实打”作业充分融入战术演练全流程，让以往“单调”的考场上充满了“硝烟味”。
此次连贯作业考核相比往年难度更高、强度更大、风险更高，为他们点赞的同时，让人不禁也“捏了把汗”，实战味如此“浓厚”，安全怎么保证？该旅作训科科长刘雷介绍：“考场上‘热火朝天’，我们的各类安全措施可一点都不含糊。不仅在各个战斗环节、点位增设了‘安全员’，还在考核区安置了数十个摄像头，进行全方位监控，前期还开展了系列活动，来确保这次考核考得实、打得稳。”
考核现场，刚制作完TNT炸药炸毁障碍物的该旅一营某连“神枪手”温倩华，紧接着就遭遇了“敌”小股兵力袭扰。来不及犹豫，他迅速跳到一旁早已构筑好的工事壕沟内，快速向前跃进，找到一个便于隐藏又利于射击的斜坡，立刻调整呼吸、瞄准目标。
一声枪响后，百米外的移动靶却并未“倒下”。虽然脱靶了，但他心服口服：“‘火药味’太浓，发挥不稳定，说到底还是自己练得不够扎实、不够到位。”演练过程中，每到一处对应区域，都有佩戴着红袖标的“安全员”在不影响“战斗”的前提下，全程跟随观察。
如此“放大招式”的考核，源于该旅紧盯科技之变、战争之变、对手之变，大力推进战训耦合、体系练兵，全面推进军事训练转型升级的决心。去年，该旅先后完成了全员复训跳伞、野外实战化驻训、群众性练兵比武等大型演训任务，部队战斗力得到了进一步提升。但在年底总结时也发现了一个问题，那就是演习演练中各专业水平发挥和平常考核相比，有一定差距，究其因是为了保证训练安全，部分官兵放不开手脚，导致平常训练方式不够创新、考核环境不够逼真。
“训练安全是首位，但训练就是实战，考核就是打仗，两者并不冲突，要两者兼顾、齐头并进。”为此该旅党委达成共识，新的一年要让考场“焕发新貌”，即要不出事故，也要让每一场考核都向实战对标，实现“双向”共进。
“前方发现地堡之‘敌’，投掷手榴弹，实施歼灭。”该旅综合训练场上，刚完成战场救护的摩步营某连二级上士廖奇云，还没来得及喘口气，就接到了新“敌情”。只见，他在判明“敌”堡位置后，让队友进行火力压制、烟雾遮蔽，然后迅速屈伸卧倒，向“敌”堡低姿匍匐。
随着时间的流逝，廖奇云额头上的汗水越来越多，“敌”堡映入眼帘。突然，廖奇云猛地跃起，拉开手榴弹拉环，快速扔向地堡火力口，并就近躲避。“轰！”随着一声爆炸声响起，“敌”地堡被成功摧毁。虽然浑身灰土，但廖奇云却意犹未尽：“以前投弹就‘听个响’，现在难度和危险系数增大，但更贴近实战，训练成绩‘含战量’更高。”
该旅领导介绍，此次的“三实”考核有效引导了官兵紧盯战场之变更新思维理念。同时，也是部队面临“向安全要战斗力、让战斗力生成最大化，实现战斗力和安全协调发展”的一个新挑战。
为此，该旅将“三实”考核与演练融为一体，在确保考核安全的前提下，让考核最大限度向实战聚焦。考核前，他们通过座谈交流的方式，让各单位主官和军事技能精的“兵王”齐聚一堂召开“诸葛会”，征集意见建议，定下“强化安全意识、严格人员把关、提前统筹规划”的考核设计思路。通过开展“‘三实’作业”安全教育，剖析事故案例原因、查找安全风险苗头、讨论作业注意事项，强化官兵安全意识。
同时，按照“连摸底、营考核、旅把关”的方式，对官兵作业技能、心理素质进行摸底把关，对不合格人员进行强化训练，确保参考人员技能和心理素质“双过硬”。为帮助官兵尽快适应考核新模式，他们还从各单位遴选出一批参加过多项重大任务的官兵担任教练员，现场进行讲解示范，分享训练技巧，激发官兵战斗热情。此外，还让这些官兵担任考核“安全员”，对其进行考核安全培训，确保考核“万无一失”、“战味”十足。
在该旅“三实”考核现场，参考官兵不仅要模拟空降集结，还要抢救“伤员”，提防敌人“袭击”；不仅要打得准，还要限时完成武器分解结合，并临时处置随时出现的“特情”；不仅投掷手榴弹数量比平时多，还要穿越工事壕沟，采取多种姿势多种战术完成投掷……“三实”考核，考倒了一些“神枪手”和“专业大拿”，暴露出部分官兵实战意识不牢固和战术战法不灵活等问题。虽然成绩不够理想，但官兵们却“意犹未尽”，纷纷表示：“这样的考核是‘玩真的’，但安全却没有‘后顾之忧’，可以放开手脚大胆干，同时也找出了平常训练中不易察觉的短板弱项。”
成绩“不漂亮”也在该旅领导意料之中。对此，该旅领导介绍，考场没那么“风平浪静”。“主角”不再单一，考核“含战量”更高，不仅暴露出了短板不足，还进一步强化了官兵常念训练“安全经”和“练为战、考为战”的意识。同时也印证了战斗力和安全“齐头并进”是可行的，只要把工作做在前、风险想在先、措施做到位，就能在保证安全的基础上让训考质效最大化。
据介绍，下一步他们还计划将不同专业的课目搭配训练，既练本专业技能，又能练指挥、练协同，切实摒弃以往训练“各自为战”、考核“单独论剑”训练模式，不断积累训练安全经验、提升实战化训练水平。
肖艳飞 李洋洋 陈为森文并摄
