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学习成绩好坏并不是衡量一个学生优秀与否的标准，这道理我们每个人都懂，但在现实中，我们难免戴上有色眼镜，给学生贴上“学霸”和“学渣”的标签。
打架、逃课、文身、喝酒、网瘾、厌学、曾留案底……学生带着各种“问题”而来，每一个都如“顽石”般坚固，当他们面对杨昌洪和其他老师时，却有“一拳打在软棉花上”的感觉，这里的老师“不按套路出牌”。
原来老师还可以这么做：学生网瘾发作，老师花钱陪着他去网吧打游戏，来探究他上网成瘾的心理；学生讨厌老师，将装满尿液的矿泉水瓶放在讲桌上，杨昌洪带着学生做20件好事，以此来感化她；学校没有专业的心理老师，他们用土办法，不定时地住到学生宿舍，与学生深聊，走进学生的内心……
采访杨昌洪时，他一直强调，教育没有拒绝的权利，教师没有嫌弃的理由。
感受得到，杨昌洪在拼命为学生争得荣耀。他读书、出书、拿到博士学位，不断给自己施加压力，他从哈佛演讲回来，跟学生分享见闻。做这一切，他都是想告诉学生，他们并不差。
办学12年，学校没有开除或劝退一名学生。事实上，学生们也用自己的实际行动告诉他们的母校，给他们一点温暖的阳光，他们同样可以灿烂。
2012届毕业生廖彬说，他的同学中有40多位正在创业，有的办培训学校、有的在上海开办文化传播公司，还有的做电商，这些曾经的“学渣”走出校门真的一点也不差。
今年，刚刚毕业的敖显飞，在初中时曾因打架被“劝退”两次。他说，是杨校长教会他抬起头走路，不再自卑，几天前，他婉拒了一份镇政府的工作，他想去贫穷一点的山村学校当一名老师，他说，这是报恩。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写过一句话：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
杨昌洪就是这样的一棵树、一朵云、一个灵魂，而学生们是另一棵树、另一朵云和另一个灵魂。
刘春媛 裴江文
