缩小
全文复制
在四川省青川县东河口地震遗址公园，3块条状巨石屹立在崩塌的山体上，组成一个“川”字。3块巨石分别代表汶川特大地震中遭受重创的3个极重灾县：汶川、北川、青川。
地震3周年前夕，团中央学校部、四川省重建办、共青团四川省委、四川省教育厅联合主办了“走进美好新家园”——全国百所高校学生四川地震灾区行活动。中国高校传媒联盟面向全国高校招募了125名大学生记者，走进3个标志性受灾县，探访重建后的地震灾区。
灾区行虽然短暂，但大学生记者看到了灾后重建的成果，更体会到灾区人民自强不息的精神。
“真没想到会建得这么好”
站在东河口地震遗址公园，听导游介绍灾难发生时老师救学生的场景，20岁的李淼磊眼里噙着泪水。地震发生时，崩塌的山体掩埋了东河口村，780多条生命瞬间被埋到几十米深的岩土下。东河口小学的3位老师为了追回跑错方向的3个孩子，未能逃过灾难，和孩子们一起不幸遇难。
几百米开外，面朝消逝的家园，新的东河口村已经重建起来。白墙青瓦，与吐着新绿的树木相映成趣。看着重建后的新村，李淼磊从悲伤转为惊喜。这位中南大学广播台的主播在后来的采访手记中写道：你们带着那么大的伤痛，每天面对那些埋下了无数生命的土堆，咬着牙重建自己的家园，重建自己的心灵，你们的勇敢与坚韧让我这个爱哭的女生明白了眼泪的重量。
如果不是亲眼所见，灾后重建在大学生的眼里还仅仅是图片和视频。实地采访后，灾难的残酷和人类的顽强给同学们留下了刻骨铭心的记忆。
从废墟中拔地而起的，除了民居，还有医院、学校、体育馆等设施。看到这些一流的设施，同学们感叹不已，李淼磊说：“真没想到会建得这么好。”
大学生记者在灾区的所见所闻，甚至超乎他们的想象。在汶川县水磨镇，大学生记者听到一名成都游客感叹：建得真好，简直无可挑剔。一位大学生记者则在微博中写道：这真的是灾区吗？房子建得跟别墅一样。
“现在我们看到了，这一切都是真的。”一名同学说。
在震撼人心的新貌背后，细心的大学生记者也看到了令人感动的一面。在新北川县城，外交学院《外交青年》副社长糜胥菁注意到，漂亮的新县城已经成型，而新县城重建指挥部依然在板房里办公。
除了3路深入汶川、北川、青川采访的同学，还有10名大学生记者组成一支“发现小组”，走进更多的地震灾区：都江堰、彭州、什邡、安县。他们试图在3个标志性的地理区域之外，寻找地震灾区普遍的新貌。
“从汶川到都江堰，从什邡到绵阳，最后到安县，一路发现，一路感动。3年任务两年毕，灾区重建年年新，几天的采访看到的只是冰山一角。”“发现小组”成员、来自吉林大学的安阳在采访手记中写道。
汶川精神是一种面对灾难、泰然处之的朴素态度
事实上，给大学生记者留下深刻印象的，不仅仅是漂亮的建筑、宽敞的马路，灾区人民生活中的勃勃生机让同学们看到了灾区未来的希望。
在青川，许多同学记住了青川县常务副县长彭仕扬介绍的一个细节：地震后，从外地回青川创业的年轻人多了。
同学们亲耳聆听了80后创业女青年赵海伶讲述的创业故事。在这个距离成都200多公里的偏远小县，以赵海伶为代表的一批年轻人选择在网络中淘金，他们通过电子商务平台，把青川的土特产销售到全国。
在上海外国语大学新闻中心副主任、校报主编戚崇昱眼里，灾区人民试图向大学生记者传递一个信号：我们的生活和你们一样正常。
在汶川，灾区的孩子告诉戚崇昱，我们也上网，我们也打“愤怒的小鸟”（一款流行的网络小游戏）。被问及平时有什么娱乐活动，一位种樱桃的老伯说：劳动就是娱乐。
戚崇昱清晰地记得，说这句话时，老伯面带笑容。“这种淡定、自然的精神状态，与灾区险恶的生态环境形成了鲜明的对比。”戚崇昱感慨道。
从汶川回来后，戚崇昱对“汶川精神”有了自己的理解——一种面对灾难、泰然处之的朴素态度。她深受触动，在总结会上，她哽咽着发表了自己的即席感言：灾区人民都能如此坚强，努力地活着，绽放着自己的美丽，当我们面对困难、面对生活的些许不如意时，又怎能畏缩？怎能轻言放弃？
灾区人民展示出来的“汶川精神”，让同学们深受触动。
采访结束的总结会上，中国人民大学校报学生记者团的编辑张盖伦说：这次灾区行，我原以为自己是给灾区人民带去力量的，可事实上我们一路都在受教育。
这正印证了中国高校传媒联盟给此次灾区行活动定义的主题：“@汶川，i成长”，这句网络化语句的意思是“在汶川，我成长”。
灾区行让来自河北大学的谭丝妲加深了对社会的认识。在灾区，她看到了漂亮的民居、学校和医院，“比很多地方都好”，这让她羡慕不已。也正因为亲眼所见，谭丝妲意识到，过去自己低估了灾区百姓和政府的力量。
这位从小在父母呵护下长大的女孩，之前几乎没有接触过灾难方面的沉重话题。地震灾区行成为她“步入社会、认识现实”的起点。
采访之外，交流办报经验
大巴车平稳地行驶在成都通往绵阳的高速公路上，坐在前排的工作人员早已昏昏欲睡。尽管采访很辛苦，来自东北师范大学的毛清芸却怎么也睡不着。
采访前一周，她的这股兴奋劲儿就上来了，脑子里成天想着来灾区采访的事，搜集资料、琢磨选题。这股兴奋劲不完全是因为赴灾区采访，她心里还装着另一件重要的事——自己主编的《东师青年》改版大计。
“好多同学都带来了自己办的报纸，可我却没有带。”因为行前仓促，毛清芸没有带来自家的作品——《东师青年》。她手里紧紧攥着一份汶川组校媒记者许恬甜给她的苏州大学《大学新闻》，嘴里不停地念叨：“我觉得他们办得很好，就像一份市场化的都市类报纸。”
有人听到她嘀咕，开始陆续从车厢四方聚拢过来，“办得好吗？给我看看。”
“也不怎么样嘛，各家报纸的定位不同。”“我没带报纸，但电脑里有电子版，你要不要看看？”“各家有各家的办报方针，方针不同，版式设计也会不同。”围绕校园办报，同车的校媒记者纷纷议论开来。
没想到，这场非正式的议论为毛清芸打开了一扇“大开眼界”的窗户。在七嘴八舌的议论中，她惊讶地发现有的校园媒体早已拥有了自己的电子刊物；她还听说了有些校媒早已不是一份报纸那么简单了，还有视频、网络、论坛；有的校媒甚至有了编辑部之外更为细致全面的分工，专门设置了人力资源部、网络影视部、版式设计部等部门。
师范专业出身的毛清芸，这次算是在新闻传媒领域“开了眼界”。在她心目中，《东师青年》的改版或许已经算不上“大计”了，她要考虑的是更深层次的改革发展的问题了。
据了解，参加本次灾区行活动的校媒记者大多都是校园媒体的主编、主任、负责人。灾区行活动不仅为他们提供了一个了解灾区的切入点，还为同学们创造了一个交流办报经验的平台。
对于大多数像毛清芸这样的校报主编而言，灾区行不仅仅是在《中国青年报》、校园媒体上发表几篇文章、几幅照片，更重要的是，他们要抓住与其他校媒交流的机会，找到自身发展的空间。正是这种经历，让毛清芸体会到另一种成长的感觉。
本报成都5月17日电
本报记者 王鑫昕 王烨捷
