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本报讯（记者龚瑜）目前，上海全市1600所中小学，80%以上的学校已经接入光纤。随之而来的数字化校园建设、电子书包、共享课程、交互式学习，这些逐渐走进校园的信息化教育手段正悄然改变着传统课堂教学和学习方式。在近日举行的2013第十届上海教育博览会上，一套自适应作业系统吸引了许多观众的目光。
在试点学校的课堂上，一个小学五年级学生做了10道数学题，错了两题。接下来，系统就会从题库中选择一套针对错误之处的练习题，学生也可以在题后备注自己的错误原因，进行自省。这个“自适应作业系统”可以让学生们根据各自的需求选择作业、控制功课进度，以较少的题量为课堂学习提供最优的练习题方案。
而使用“云课堂”的老师也可以在电脑系统中分析学生答题的每一步过程，针对其思考过程和疑惑环节进行更具体、更个性化的辅导。
依托云计算的课堂是否能够有别于“一视同仁满堂灌”的大班教育，关注个体差异？是否能够有效化解教育面临的“减负”难题？不少学校老师表示，要在真实课堂中进行检验，但值得做有益的尝试。
“上海目前有部分区县推出了电子书包等一系列教育信息化措施，收到的赞成和反对声音一样多。”上海市教委基教处处长倪闽景坦言，信息化将成为教育不可逆转的趋势，也将助推教育的深刻转型。
倪闽景认为，信息化助推教育转型，主要表现在教育均衡化、减负增效和个性化学习方面。比如在教育均衡方面，远在崇明的孩子可以通过视频课程享受到中心城区的优质教育资源。不同区域的教育经验也能够进行及时的交流共享；减轻课业负担方面，通过使用自适应作业系统，可以减少学生近半的作业量，学习也更有针对性；而信息技术也给孩子们带来了不少创新机会，他们从知识的接受者转变为知识的创造者，拍视频、做电子书、开发应用软件都可以得心应手。
同时，倪闽景也指出，教育信息化的成果日新月异，但有一条不变：技术只是支撑，教师永远是主角。“不能让电子资源太多而把课堂变成拉洋片，课堂应该是人与人的对话，而非人机对话。”倪闽景指出，教育应该是传递感情的过程，技术无法替代。“教育信息化”的当下，不能因为有了科技，而减少了师生之间的交流。
据悉，此次上海教育信息化展以“信息化助推加教育转型”为主题，由上海教卫党委、上海市教委指导，上海教育报刊总社和上海电化教育馆主办，展会的展示内容主要有市级展馆、长三角展馆、上海市17个区县的展馆，以及近35家有特色的信息化企业展馆。
