谁来摘校园诗歌的苹果

    “现在校园里学生很少读诗、写诗。我多么希望师生们可以暂时丢掉课本、丢掉作业，拿起诗集，去读书、写诗。” 这是日前在福州一中举办的第三届全国中学生校园诗会上，有诗人之称的苏州第十中学校长柳袁照发出的感慨。

    “高考不考诗歌，有多少人还会重视诗歌的写作呢？” 柳袁照说，高考制度对于诗歌的重视程度不够，比如“高考作文常常是体裁不限，诗歌除外”。在这种功利化的背景下，诗歌教育常常被弱化，诗歌在中学校园里式微在所难免。

    福建省连江县黄如论中学语文教师陈家星对此也是深有体会。“当前的语文高考对于现代诗歌的考查太少，使得许多老师在上课时自觉或不自觉地弱化了诗歌教育，学生很多也只是忙于应付高考。”陈家星说，“你去中学的教室里看看，还有多少人的抽屉里有诗集？”

    陈家星回忆起自己上大学时诗歌鼎盛的情形。上世纪八十年代，在大学校园里写诗是一种时尚，身边的人常常互相交流诗歌。“当时我也经常写诗，并获得过一些奖项，大学毕业后就很少写了。因为诗歌讲究心境平和，现在这个社会太浮躁了，不适合写诗，写诗的人往往会被认为是‘疯子’。”

    为“弘扬诗性文化，建设人文校园，培养创新人才”，两年前苏州第十中学、清华大学附属中学、福州第一中学、郑州外国语学校、上海交通大学附属中学共同发起“全国中学生校园诗会”。相约从2011年起，每年举办一次，各校轮流承办，如今已办了第三届，但一直坚持着一个原则——“不评奖”，让诗歌纯粹化。

    “今天大家齐聚在这里，只为了让新工业时代的校园洋溢起诗情画意。”在第三届全国中学生校园诗会开幕式上，主办方福州一中的校长李迅介绍说，近年来福州一中注重素质教育，经常开展与诗歌有关的课余活动，给热爱诗歌的同学提供学习交流平台。在诗会开幕的当晚，福州一中给与会者献上了一场诗歌主题晚会。

    有人担心，在高考的指挥棒下，这样的素质教育难有立身之地。对此，柳袁照认为：假设人生是一场长跑，高考只是其中的前100米，和你一起赛跑的运动员有100个，而百米的终点有50个苹果，这50个苹果意味着大学的名额，因此你必须想办法先跑完这100米。然而，人们往往忽略了，在这百米之后的1公里处还有苹果树甚至苹果林在等着你。“值得思考的是，跑完百米后，孩子们还能跑过1公里到达苹果林吗？学校教育要兼顾眼前和未来。任何一种简单的做法，都是不负责任的表现。” 柳袁照说。

    来自福建晋江市平山中学的语文教师易晓红发现，学校开展诗歌朗诵等活动时，学生们热情高涨，表现也比平时好。她说：“学生们是可以爱上诗歌的，关键是学校和老师要学会引导，给孩子心里播种诗歌的种子。平时举办些随性而为的诗歌沙龙，甚至只是兴趣小组也行，让诗歌教育常态化。”前来参会的该校学生张敏楚说，虽然身边写诗的人不多，但并不妨碍她热爱诗歌，因为“诗歌起到了抒发情感、释放压力的作用，可以让自己心情变得愉悦”。

    福建福安一中的语文教师张志强对校园诗歌的未来持乐观态度，他相信“不管应试教育多么功利，学生和老师身上总有一种力量，寻找真正的文学精神”。