在模拟法庭上感受法律庄严

    尽管父母从事的都是法律工作，他们时不时就会告诉自己法律的重要性，但是合肥市和平路小学六年级学生郑浩霆第一次搞明白“辩护人”的涵义，感受到法律的威严，还是在校园里的“模拟法庭”上。

    10月27日，法槌声回响在合肥市和平路小学的多媒体教室里，“审判长”、“公诉人”、“辩护人”、“被告”、“法警”相继出场，郑浩霆担当了律师一职。本次青少年“模拟法庭”活动围绕一起校园失窃案进行庭审，相关角色均由小学生们扮演，按照真实法庭的程序进行模拟演示。

    虽然，专门定制的“法袍”穿在五年级学生的身上还有些大，但是他们脸上的神情庄严而凝重。台下的观众是二年级的学生，他们挺直了腰杆，一丝不苟地聆听台上的审讯和辩论。

    像这样的青少年“模拟法庭”活动，合肥市瑶海区每年都会开展，同学们在体验、参与中了解法庭审理程序，熟悉相关法律知识，接受法制教育，做到法律知识的活学活用。创新活动载体，是开展青少年普法教育的主要途径。该区各学校将青少年普法融入素质教育、德育教育、养成教育、体验教育等丰富多彩的主题活动中。

    从2010年1月开始，由中国关工委、司法部和中央综治办联合主办的“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动在合肥市瑶海区启动。瑶海区结合青少年的年龄特点和身心发展规律，以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，以学校教育为主阵地，采取抓源头、重预防、齐联动的工作方式，开展青少年普法教育活动，全面提高青少年学法、守法、用法和自护意识能力，取得了良好的社会效果，该区先后获得全国青少年普法教育先进单位、全国青少年普法教育示范区等荣誉。

    合肥庐东学校的小学生每个人都收到了一本漫画版的《普法教育读本》，书中有56个法律基础知识，不仅孩子读，还要家长一起看。该校的一位同学表示，漫画版的普法教育读本让许多同学看得入了迷，其中书中的很多故事，教会学生自己保护自己。“比如说，法律规定任何学校不得随意开除学生”。

    “通过普法，可以让孩子树立起法律意识，切实保障青少年的权益，让他们免受伤害。”在合肥市马岗实验小学校长夏道应看来，青少年普法教育需要学校、家庭、社会的共同参与，建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。

    学校在做专项调查时发现，不少家庭存在家庭暴力现象，每个班级都有孩子曾被家长殴打的现象。调查分析，该校地处城郊，许多家长是进城务工农民，法制意识淡薄。根据这个调查结果，学校紧急召开了家长会，会上，校方宣读了禁止家庭暴力的相关法律法规，并将其打印成册，发放到家长手中。班主任老师按照学校统一要求，对家长进行法制知识宣传：“禁止对未成年人实施家庭暴力”、“ 禁止家庭成员间的虐待和遗弃”、“禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人”等，并且从网上选择案例进行解释，普及法律常识。

    许多家长当场表示，之前并不了解与家庭暴力有关的法律常识，通过学校的普法宣传，认识到了家庭和谐的重要性。会后，学校再次进行跟踪调查，发现家庭暴力现象明显减少很多。

    据了解，目前该区100％的学校配备了法制副校长和法制辅导员，积极开展法制培训和辅导，与学校领导班子共同研究法制教育工作，定期进行校园周边环境整治。区关工委组织教育、公、检、法、司等相关部门“五老”及法律志愿者成立“青少年普法教育宣讲团”，根据学生年龄特点，通过集中宣讲、班级授课、法律咨询、一对一帮扶、召开座谈会等多种形式开展丰富多彩的普法宣讲活动，切实保障青少年健康成长。此外，该区以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规为主线，将未成年人应当知道的法律常识、知识汇编成通俗易懂、图文并茂的读本，自编了《青少年文明上网教育读本》、《校园安全报》等读物，使中小学生懂得基本的法律常识。