天黑时我们仰望同一片星空

    美好时光易逝，转眼间支教已结束。记得来三乐小学要从南宁转车两次，山路颠簸使人头晕，但看到了热情的校长，淳朴的乡亲，环山而建的三乐小学，还有可爱的孩子们，精神的喜悦战胜了身体的不适，我开始期待这次支教之行。

    最初决定来支教是看了一部关爱留守儿童主题的微电影，电影讲了留守儿童群体中普遍存在的学业失效、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，电影打动了我，若是没有这份感动，我可能会虚度，更不会了解这个带给我感动和泪水的三乐小学。每一次深深的感动都可能斩断我的某一劣根，使我成长。

    这里的孩子十分懂事：桠旗常常对我说“我知道哪里有卖这些东西，我带你去！”迎香看到我就打招呼“老师，你吃饭了吗？”青雪常常送给我蝴蝶还有画。有时候，她不会多说话，一句“我来！”便从我的手里“夺”过大袋子；一句“我会！”便立即如变戏法似的帮助我解决困难。

    三乐小学建于1936年，有近80年的历史，学校目前的校长黄玲老师毕业于此，她2011年带着希冀与感恩之心回到母校，就是希望能尽自己所能回报母校，回馈家乡，改善学校的教育环境，并赋予了三乐小学新的定义“生活快乐”、“学习快乐”、“成长快乐”。校长本可以选择更轻松的生活方式，却一人承担下来这么多个孩子的教育问题，尽自己最大努力能给孩子们一个健康快乐的童年。

    这次支教虽然只是我们的一段经历，但对这些孩子们来说却是人生中的一段宝贵记忆，这有些不公平，所以我多么想趁着最后几天把知道的都教给孩子们，时间有限，我得在有限的时间里教给他们一些学习方法、做人道理，但我的人生阅历太浅薄了，希望在长远的未来中他们自己能够顺利成长。

    更让我担心的还是很多家长和孩子没有意识到知识的重要性，他们觉得不读书的孩子挣的钱并不比读书的孩子挣的钱少，他们以金钱衡量一切事物的重要性，持有不健康的价值观。打工浪潮把父母与孩子分开，许多孩子在成长路上缺少父母完整的爱，甚至有一些孩子性格孤僻偏激，厌学情绪严重，这导致孩子成绩差同时性格更加暴躁的恶性循环，因此陪伴是最重要的。现在学校还面临着各种问题，例如教师的专业结构和年龄结构不合理，这里没有专业体育和音乐老师，音体美老师都是由语数外老师兼任，且教师老龄化较严重，并不能给小学生正常的素质教育；三乐小学是一个不完全小学，这里没有五六年级，师资力量跟不上——6个班级只有6名老师，没办法满足学校现阶段正常教育的需要；孩子们没有健康向上的教育环境，很容易受到网络糟粕资源与大人不良习惯的影响，没有正确价值观引导和好的榜样导致他们易染上陋习，比如抽烟赌博沉迷游戏，或是打架斗殴甚至走上违法犯罪道路，近来校园暴力事件频发，农村留守儿童安全事故也居高不下，留守儿童的心理问题和安全问题单靠学校老师是很难解决的，但家长的监护责任缺失我们也无从问责，不仅仅三乐小学面临这些问题，据2013年的统计数据显示，保守估计中国的留守儿童数量已经超过6000万，正因为如此庞大的数据，使得留守儿童问题越来越得到社会关注，关注之余我们应该有透过这一现象看到留守儿童问题本质的耐心，更应该冷静下来“同情地理解”，从而思考合理的改善措施。

    作为一名大学生，在解决中国6000多万留守儿童问题这方面，我们可能做不了很大的贡献，但我们应该矢志不移地发出星星之火，照亮着留守地区这个渺小却不卑微的空间。我们的光芒或许无法照亮每个角落，但在过程中总会有一些人披挂着一身光芒与我们击掌而过，走到我们照不到的地方默默发着光。

    “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话特别适合我们快乐学校的志愿者们，我们来自五湖四海，凭借着自己的一份热忱与爱心走到了一起，我们关心每一位孩子，一切志愿者们也互相关心互相帮助，没有人希望自己的童年回忆是冰冷和灰色的，愿快乐学校的爱心如星星一般能够在黑夜中给孩子们无尽的温暖与希望，天黑时我们和孩子们仰望着同一片星空。

    （广西大学  袁紫娟）