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万周迎常年一身功夫衫。平日里，他帮扶盲人，一举一动很像一名从古代飘然而至的侠客。
“侠”的精神，正是他所传承和追求的。
两年前，他有两个身份，一是传统武艺的传承者，另一个是北京航空航天大学工程热物理系的老师。偶然的机会，他接触到盲校的学生，便毅然从高校辞职，创立“侠友新社”，用拳法点亮盲人的“心灯”，教过的盲人已有70多人。
万老师的经历有点传奇的色彩。他是浙江金华人，从小就喜欢传统文化和传统武艺。大学毕业后，他留校任教。1999年，他接触到太极拳，一下子就着了迷。此后，他一边在大学做科研，一边研习拳法，日子平淡而充实。
2009年的一天，万周迎的一个美国学生向他反映了一件事。这位学生说：中国的盲人学生挺可怜的，虽然白天有老师陪着，但是老师下班后，晚上他们能做的事很少，无光的世界很孤独，非常苦闷。
“万老师，你能不能教盲人打太极拳？这样他们一个人呆着的时候就不苦闷了。”外籍学生问。
万周迎毅然答应了。
他辞掉了工作，像古代侠客那样，云游四方，拜访各大门派，“我要在正式教盲人前印证自己的拳法，让前辈们提提意见。”
半年里，他拜访过各大门派，足迹遍布大江南北。在云游探访中，他看到很多非常好的拳法面临失传，心里十分痛惜，传承武艺的想法越发坚定了。
他又用了半年的时间，调研盲人运动的特点，做可行性分析。他还去图书馆查各种资料，了解盲人的运动特点。最终，他编成了一套适合盲人练习的太极拳。
2010年，他走进河北三河市黄土庄镇的一家盲人职业技能学校，开始任教。此后，每周二他都会如约而至，至今未断。学校的学员来自全国各地，从十几岁到三十几岁都有，大多来自贫困家庭、单亲家庭，还有的是孤儿。这里的大部分学生都做过眼科大手术，有的需要反复手术、反复激素治疗等，因此身体非常虚弱。
虽然做了精心的准备，可开始教学后，问题依然不断出现。“最难的是没法打比喻。”
“比如说，手要像鞭子那样打出去。”万周迎说，盲人根本无法从这句话里听出味道。
万周迎改变了教学方法。他每教授一个动作时，自己先摆好姿势，然后让学生上来用手感受老师肩、肘、腕、胯、膝的位置，每个动作之间的转换，也让学生用手摸出力量变化的方向。
盲人学员学习起来很吃力。万周迎把动作细分，耐心讲解。这样连说带“摸”，渐渐地，万老师看到了效果。
几节课之后，万老师有了新的发现。盲人学生虽然身有残疾，却比健全人更用心，他们会把每个动作记在心中，反复揣摩，而且杂念少，一旦学会，进步很快。
一段时间下来，盲人学员练习太极拳的好处逐渐显现。他们的身体状况得到了改善，自信心也增强了。这些学生未来主要从事按摩工作，太极拳让他们的手更有力量，更加灵巧。
学员广康（化名）曾用手机的语音识别功能写过一封信给万老师。他说，太极拳改变了自己。“我的梦想是做一位哲人，穷尽我一生，站在一个盲人的角度，来认识这个世界，观察这个世界，并努力解读它。然而，怎样才能做一个不被世俗的浪潮推着走的人呀？我需要朴实而又真诚的灵魂。太极拳给了我这样一个寻找它的方法。学拳的要领有一句说，‘心神需静贯始终’，所以练拳给了我一个安静思考的灵魂。”
去年，侠友新社还组成全国第一支盲人太极拳表演队，参加了几次演出活动，好评如潮，特别是去年10月在国际学校，他们的精彩演出感动了来自60多个国家的学生和家长。
以前，万周迎靠积蓄和平日里教白领赚的钱，维持侠友新社的运转，日子过得并不宽裕。他甚至带头义卖掉了珍藏多年的一把古剑，进行筹款。
今年年初，情况有了转机。中华儿童慈善救助基金会童缘项目和侠友新社签约，负担18岁以下盲人学生的教学费用，侠友新社因此具备了向公众募款的资格，有望获得更多资金支持。他有一个梦想，就是打造健全人和盲人平等融合的平台。
万老师说，“心与心相通，人与人之间没有歧视，是最重要的。”以前，盲人太极表演队的一名队员曾说，站在舞台上的一刹那，感到自己和健全人没有差别，非常非常自豪！他希望字典里再也没有“盲人”这个词！万老师始终记得这句话，在他计划建立的平台上，平时盲人、白领可以一起练拳，交流心得体会；健全人可以享受练过太极拳盲人的按摩，可以给盲人朋友提供相应的帮助。
有人说，他的做法很像一名大侠。
对此，万周迎会微微一笑。对于“侠”字，他解释说，“是一个大人带着两个小人，寓意‘有能力的人，提携帮助需要帮助的人’。如果大家都伸出手，大家都是大侠。”
万老师不愿标榜自己。他说，“我开始做这个事的时候，一是出于公益，二是完善自我。现在看来，效果不错。”
有一位盲人学生打拳姿势最为标准、好看，每每练拳，引来无数敬佩和赞叹，这也是万周迎感到快乐的时刻。
本报记者 辛明
